Reflexões Sobre Possibilidades Para O Desenvolvimento Da Cidadania Por Meio Da Educação Física No Ensino Médio

Abstract

O objetivo desse trabalho foi refletir sobre a contribuição da Educação Física (EF) na formação da cidadania dos alunos que frequentam o Ensino Médio (EM) e, ao mesmo tempo, buscar resposta(s) para a pergunta: “Existe espaço para esse componente curricular no EM após a promulgação da Medida Provisória (MP) no. 746/2016?”. Utilizamos como base para a reflexão duas experiências pedagógicas realizadas por professores de EF em escolas com características diferentes, mas que buscam a formação do pensamento crítico dos estudantes sobre as manifestações da cultura corporal. Concluímos que existe espaço para a EF no EM com o papel de formar pessoas conscientes da importância de práticas saudáveis, da adoção de um estilo de vida ativo e para a consciência cidadã e democrática.

Correlatos da atividade fí­sica em escolares ingressantes no ensino médio

“…Além disso, é mais comum a atribuição de responsabilidades familiares e domiciliares às meninas, diminuindo assim o tempo remanescente para a realização de AF de lazer. Nesse ponto, a EF também tem contribuído para a segregação entre meninos e meninas visto que ainda são recorrentes as práticas pedagógicas que reforçam uma divisão sexista das atividades na educação física escolar, futebol/futsal para os meninos, voleibol ou ginástica/dança para as meninas (Boscatto et al, 2020;Maldonado et al, 2018).…”

A educação física e os temas transversais: contribuindo para a formação crítica e social dos alunos

“…Os primeiros sinais de educação, por mais imperfeita que fossem, podiam ser encontrados nas sociedades primitivas. Tal sociedades até desenvolveram formas institucionalizadas de preparar os membros da comunidade para assumir certos papéis (institucionalização da iniciação) (MALDONADO, et al, 2018).…”

O Futebol Como Exercício De Convivência Entre Frequentadores De Um Caps E a Comunidade

“…Um relatório de 2016 apontou que tratamentos em saúde mental demandavam da União Europeia um custo de 450 bilhões de euros, sendo esse o campo que colocava em pauta a sustentabilidade do sistema de saúde como um todo, nos estados que dela faziam parte (MARKOU E SARAKINITIS, 2018). E no caso dos esportes coletivos, a literatura aponta outros benefícios, como: o respeito a regras, à alteridade, às individualidades e dificuldades, o senso de pertencimento e o cultivo de valores éticos e sociais (dentre outros), os quais são fundamentais para a formação da cidadania, da identidade e do caráter, e da vida em coletividade (CARON et al, 2017;WIKMAN;ELSBORG;RYOM, 2017;MALDONADO;NOGUEIRA;SANTOS SILVA, 2018;ANDERSEN, OTTESEN;THING, 2019;HAUSER;SILVEIRA;STIGGER, 2020;MAGALHÃES et al, 2020).…”