Publikasi Bentuk Fungsi dan Kategori SintaksisTuturan Masyarakat Manduro sebagai Pendukung Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Abstract

AbstrakTujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan struktur sintaksis tuturan masyarakat Manduro di Desa Manduro, Kecamatan Kabuh, Kabupaten Jombang meliputi, fungsi dan kategori sintaksis. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Dengan subjek penelitian adalah perangkat Desa Manduro. Sampel diambil dengan purposive sampling yakni dengan tujuan mengambil perangkat masing-masing dusun yang terdapat dalam Desa Manduro. Peneliti merupakan instrumen utama dibantu dengan angket Swadesh Morris. Trianggulasi digunakan sebagai penguji keabsahan data. Peneliti menggunakan teknik analisis induktif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah fungsi sintaksis terdiri dari subjek, predikat, objek, keterangan dan pelengkap yang berkategori nomina, verba, dan adjektiva serta adverbia. Berdasarkan hasil penelitian, struktur sintaksis tuturan masyarakat Manduro memiliki keuniversalan dengan struktur sintaksis Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa, hanya struktur yang digunakan bersifat tidak structural. Hal ini dikarenakan kalimat tersebut berupa tuturan yang nonformal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan pendukung perkembangan bahasa anak usia dini di SD Manduro melalui peran guru dalam pembelajaran bahasa dengan menggunakan contoh dan komunikasi dengan siswa diluar jam pelajaran dengan bahasa manduro. Kata Kunci: perkembangan bahasa,tuturan masyarakat manduro, fungsi dan kategori sintaksis. AbstractResearchers assume that with the publication of the speech is expected to be useful especially for teachers and employees in Manduro Elementary in language development through language transmission. The purpose of this research is to describe the syntactic structure of Manduro public utterance in Manduro Village, Kabuh Subdistrict, Jombang Regency, covering syntactic functions and categories. Qualitative descriptive method used in this research. With the subject of research is the device of Manduro Village. Samples were taken by purposive sampling with the aim of taking the device of each hamlet contained in Manduro Village. The researcher is the main instrument assisted by the Swadesh Morris questionnaire. Triangulation is used as a test of data validity. The researchers used inductive analysis techniques. The results obtained in this study are syntactic functions consisting of subjects, predicates, objects, descriptions and appendices that categorized nouns, verbs, and adjectives and adverbs. Based on the results of the research, the syntactic structure of public utterance of Manduro has a universality with the syntactic structure of Indonesian and Javanese, only the structures used are not structural. This is because the sentence is a nonformal speech. The results of this study are expected to be used as a supporter of early childhood language development in Manduro Elementary School through the role of teachers in language learning by using examples and communication with students outside the lesson with the manduro language. .

Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia Dini di Desa Hadiwarno Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus

“…Perkembangan bahasa pada anak usia dini melalui pemerolehan bahasa merupakan salah satu tahap penting dalam rangka transmisi bahasa agar terhindar dari kepunahan (Mayasari, 2018).…”

Fungsi, Peran, dan Kategori Sintaksis Bahasa Indonesia dalam kalimat Berita dan Kalimat Seruan pada Naskah Pidato Bung Karno 17 Agustus 1945

“…Terdapat penelitian yang relevan dari beberapa peneliti bahasa, diantaranya adalah yang (Mayasari, 2017). mengkaji mengenai peran dan fungsi sintaksis bahasa Indonesia pada kalimat deklaratif dan kalimat interogatif dalam rubrik harian Jawa Pos, (Taib, 2014) mengkaji tentang kategori, fungsi, dan peran sintaksis dalam kalimat bahasa Aceh, (Irmansyah, 2015) mengkaji tentang struktur kalimat bahasa Muna yang di dalamnya termasuk peran dan kategori sintaksis, (Wahyuni R. T., 2019) mengkaji tentang pola, fungsi, kategori, dan peran sintaksis pada kalimat tunggal dalam surat kabar harian Kompas, (Trisnawati A. , 2015) mengkaji tentang fungsi, kategori, dan peran sintaksis dalam kalimat pupuh Durma dalam geguritan Tirta Amerta, (Susandhika, Laksana, & Suparwa, 2016) mengkaji tentang fungsi, kategori, dan peran sintaksis dalam Talk Show One Lawyers Club TV One, (Mayasari & Ardhana, 2018) mengkaji tentang publikasi bentuk fungsi dan kategori sintaksis tuturan masyarakat Manduro sebagai pendukung perkembangan bahasa anak usia dini, (Mardhatillah, 2016) mengkaji suatu analisis sintaksis mengenai fungsi dan kategori kalimat sederhana dalam jurnal English Teaching Forum, (Sako, Roekhan, & Sunoto, 2017) mengkaji tentang kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada penulisan pengalaman pribadi siswa kelas X SMA, (Syahroni & Harsono, 2019) mengkaji tentang aplikasi penentuan kategori dan fungsi sintaksis kalimat bahasa Indonesia, (Astuti, 2017) mengkaji tentang fungsi sintaksis kata apa dan mana dalam bahasa Indonesia, (Lestari, 2018) mengkaji tentang struktur kalimat biografi Cut Nyak Dien dan implikasinya di SMA yang di dalamnya terdapat pembahasan fungsi sintaksis, (Wahyuni R. T., 2019) membahas tentang pola, fungsi, kategori, dan peran sintaksis pada kalimat tunggal dalam surat kabar harian Kompas serta relevansinya dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SMP, (Erni, 2016) mengkaji tentang fungsi, kategori, dan peran pronominal persona bahasa Muna dialek Kambowa, (Samu A. Y., 2018) mengkaji tentang fungsi sintaksis dan peran semantis argumen inti bahasa Manggarai dialek Manggarai Tengah, (Iswara A. A., 2015) mengkaji tentang fungsi sintaksis dan peran semantik argumen frasa verba bahasa Bali, (Usman & Amir, 2019) mengkaji tentang pengaruh kompetensi sintaksis terhadap keterampilan menulis eksposisi mahasiswa prodi pendidikan bahasa Indonesia UNM yang di dalamnya juga terdapat pembahasan mengenai struktur sintaksis meliputi fungsi, peran, dan kategori sintaksis.…”

Pengaruh Permainan Puppet Fun terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini

“…baik dalam bentuk tulisan, lisan, maupun hanya dalam bentuk symbol tertentu (Amelin, Ramadan and Gani, 2019).Anak yang memilikikemampuan bahasa akan menunjang keberhasilan perkembangan aspek lainnya. Anak-anak menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan media untuk mengungkapkan emosi baik positif ataupun emosi negatif (Yumi, Atmazaki and Gani, 2019).Pembelajaran bahasa tidak lepas dari empat keterampilan dasar berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis (Mayasari and Ardhana, 2018). Berbicara dengan bercerita mengartikan bahwa anak sedang mengembangkan perkembangan bahasanya, melatih anak dalam pembendaharaan kosakata sehingga lebih luas dalam mengenal bahasa dan mempersiapkan anak untuk melanjutkan ke tahap menulis dan membaca diakhiri dengan menyimak/mendengar (Ruiyat, Yufiarti and Karnadi, 2019).…”