Tujuan penelitian ini adalah mengetahui Pengaruh Permainan Puppet Fun terhadap Kemampuan Membaca Anak di Taman Kanak-kanak Islam Excellent Bukittinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis eksperimen atau penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan Permainan Puppet Fun. Permainan Puppet Fun berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak di Taman Kanak-kanak Islam Excellent Bukittinggi. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai rata-rata hasil Kemampuan Membaca anak di kelas eksperimen yang menggunakan Permainan Puppet Fun lebih tinggi (82,6) dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan Majalah (72,3) karena pembelajaran menggunakan permainan Puppet Fun memberikan gambaran konkrit berupa buku menjadi 3 dimensi untuk pembelajaran membaca anak membantu anak mengenal huruf dan memahami maknanya.
Abstrak. Berpikir merupakan aktivitas mental untuk membantu memformulasikan atau memecahkan suatu masalah, membuat suatu keputusan, atau memenuhi hasrat keingintahuan. Penanaman kemampuan berpikir kritis menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran di sekolah. Tujuan penelitan ini adalah 1)untuk mengetahui profil pembelajaran fisika di Madrasah Aliyah se DIY, 2)untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa Madrasah Aliyah se DIY. Adapun sampel pada penelitian ini adalah 12 MA yang ada di DIY baik itu yang bertatus Negeri maupun Swasta. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) semua MA masih menerapkan pembelajaran yang berpusat pada guru (Teacher Center) meskipun sebagian besar Madrasah Aliyah Negeri sudah menerapkan kurikulum 2013 dan belum memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya, 2)kemampuan berpikir kritis siswa MA masih pada kategori rendah.Kata kunci: berpikir kritis, profil pembelajaran, teacher center
<p>Menanamkan kemampuan berpikir kreatif adalah bagian yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektifitas pembelajaran dengan <em>Contextual Teaching and Learning (CTL)</em> terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa, (2) perbedaan keterampilan berpikir kreatif pada siswa yang mengikuti pembelajaran denan <em>Contextual Teaching and Learning (CTL).</em>Jenis penelitian ini adalah <em>quasi experiment</em> dengan <em>pretest-posttest control group design</em>. Variabel yang digunakan meliputi variabel bebas berupa pembelajaran <em>Contextual Teaching and Learning (CTL)</em> variabel terikat berupa keterampilan berpikir kreatif. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 2 Banguntapan. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik <em>random sampling</em> sehingga kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas X-2 dan X-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa soal <em>pretest-posttest </em>yang<em> </em>bermuatan indikator kemampuan berpikir kreatif. Data <em>rating scale</em> dianalisis bnbnm statistik deskriptif dan data soal <em>pretest-posttest</em> dianalisis menggunakan statistik inferensial (analisis uji-t dengan taraf signifikansi 5%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran dengan <em>Contextual Teaching and Learning (CTL)</em> lebih efektif dibandingkan dengan kelas kontrol, (2) dari 5 indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu berpikir lancar, fleksibilitas, orisinalitas, elaborasi dan evaluasi ternyata mempunyai nilai yang lebih tinggi dibandingkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol.</p>
<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran fisika bermuatan Islam Sains untuk menanamkan nilai spiritual peserta didik MA. Jenis penelitian ini adalah research and development dengan model 4-D. Analisis kelayakan perangkat pembelajaran fisika dilakukan oleh ahli materi, ahli integrasi interkoneksi, ahli pembelajaran, dan guru fisika MA menggunakan skala likert. Hasil analisa data menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan dinilai sangat baik dan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran suhu dan kalor.</p>
<p class="AbstractEnglish"><strong>Abstract:</strong>. Generative learning is a learning strategy with constructivism approach, where the students have the opportunity to construct their own knowledge. The aims of this study is 1) to design a physics module based on generative learning for the topic of parabolic motion. 2) to know the quality of the physics module based on generative learning for the topic of parabolic motion. 3) to know students responses about the developed physics module. This study is an R&D research with procedures which adapts the development procedures of the 4D model, this model consists of define, design, develop, and disseminate. The data collecting technique in this study is the non-test technique with a questionnaires method. The instruments which used are validation sheets, module evaluation sheets, and students responses questionnaires. The result of this study are 1) it has been developed a physics module for the topic of parabolic motion based on generative learning 2) the quality oh physics module based on generative learning, based on the assessment of physics material experts, media experts, physics teachers has the excellent result with an average score 3,44; 3,66; and 3,64. And 3) the student’s responses in a limited test show that the average students give agreement to the developed product with average score 0,95. These study results show that a physics module based on generative learning for parabolic motion topic is suitable yo use for one of the self-learning references.</p><p class="AbstrakIndonesia"><strong>Abstrak:</strong> <em>Generative Learning</em> merupakan strategi pembelajaran dengan pendekatan kontruktivisme, dimana peserta didik dapat memperoleh kesempatan untuk mengkontruksi pengetahuannya sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mendesain modul fisika berbasis <em>generative learning</em> pada materi pokok gerak parabola; 2) mengetahui kualitas modul fisika berbasis <em>generative learning</em> pada materi pokok gerak parabola; 3) mengetahui respon peserta didik terhadap modul fisika yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian R & D dengan prosedural yang mengadaptasi prosedur pengembangan perangkat model 4-D, yakni <em>define, design, develop,</em><em> </em>dan<em> disseminate</em>. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah teknik non tes dengan metode angket. Adapun instrumen yang digunakan berupa lembar validasi, lembar penilaian modul, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian ini antara lain: 1) telah dihasilkan modul fisika materi gerak parabola berbasis <em>generative learning</em>; 2) kualitas modul fisika berbasis <em>generative learning</em> berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan guru fisika memiliki kategori Sangat Baik dengan skor rerata berturut-turut 3,44; 3,66; dan 3,64; dan 3) respon peserta didik pada uji terbatas menunjukkan bahwa rata-rata peserta didik menyatakan Setuju dengan adanya produk yang dikembangkan dengan skor rerata 0,98 dan respon peserta didik pada uji luas menunjukkan bahwa peserta didik menyatakan Setuju dengan adanya produk yang dikembangkan dengan skor rerata 0,95. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul fisika berbasis <em>generative learning</em> pada materi gerak parabola layak dijadikan sebagai salah satu sumber belajar mandiri.</p>
Tujuan dilakukan penelitian ini adalalah untuk merancang sebuah sistem informasi dan pemesanan produk berbasis web. Desain penelitian yang digunakan adalah pengembangan (research and development/R&D). dengan pendekatan studi kasus pada Toko Campus Mart UNIMUDA Sorong. Metode pengembangan sistem informasi penjualan berbasis web yang dibuat sekarang menggunakan metode prototype, dan alat bantu pengembangan sistem berupa flowmap, diagram konteks, DFD, dan alat perancangan database yang diusulkan berupa ERD. Penulis mengunakan PHP, HTML, CSS dan Notepad ++ untuk database mengunakan MySqL, berdasarkan Hasil penelitian menunjukan bahwa perancangan sistem informasi penjualan berdasarkan seluruh hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa indikator aspek program dengan rerata 3,5 dan presentase 87,5%, indikator aspek content dengan rerata 3,6 dan presentase 91,25% dan indikator aspek pengguna dengan rerata 3,6 dan presentase 87,5 bahwa aspek program dinyatakan sangat valid. Maka aplikasi dapat digunakan atau valid menurut validator untuk diuji coba ketahap berikutnya, berupa uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. menunjukkan bahwa secara keseluruhan indikator pengguna aplikasi praktis memperoleh rerata dengan nilai 3,4 dan presentase 86% dengan kategori sangat praktis dan secara keseluruhan indikator pengguna aplikasi efektif memperoleh rerata3,4 dan presentase 85% dengan kategori sangat efektif. Dapat disimpulkan bahwa sistem informasi penjualan dapat digunakan dengan praktis dan efektif dalam proses penjualan di Toko Campus Mart UNIMUDA Sorong.
Outcrop of Nanggulan Formation, surrounded by Old Andesite Formation (OAF) in the eastern part of Kulon Progo Dome, is very limited. Tectonic control is interpreted as a contributing factor. Tectonic activity can be shown by a morphometric aspect. The research purpose was to calculate the valley floor -valley height ratio, stream gradient index, and drainage density of Nanggulan and Old Andesite Formations. The method used is field survey and Shuttle Radar Topography Mission analysis. The field survey focused on Clumprit, Klepu, and Kalisonggo Rivers. The total number of valley segments for the Nanggulan Formation is 223 with the valley length of 4.62 km, while OAF is 101 with a valley length of 3.55 km. SRTM analysis showed that the valley segment in OAF was 55, and valley length was 1.48 km. The valley floor -valley height ratio measured in the Nanggulan Formation is ten valleys and OAF is eight valleys. In Nanggulan Formation, the valley floor -valley height ratio value is from 1.00 to 5.46 (low uplift), whilst in OAF, the results vary: as 1.35 to 4.58 (low uplift), 0.59 (medium uplift), and 0.43 (high uplift). The stream gradient index value of the Nanggulan Formation is 460.47 (medium tectonic), while OAF is 723.84 (high tectonic). The drainage density value of the Nanggulan Formation is 10.35 km/km 2 (very smooth landscape texture) and OAF is 10.35 km/km 2 (somewhat smooth landscape texture). Morphometry proves that Nanggulan Formation tectonic activity is more active, causing the Nanggulan Formation to be exposed to the surface.
This research explored and looked forward to the competencies and objectives of the feasibility of learning designs needed for the post-quarantine era of the COVID-19 pandemic in Indonesia, especially in Papua. The research method used in our study is qualitative which focuses on structural analysis to answer problems in the research found through preliminary studies. Our research sites are located in several educational institutions in Papua. The study population was all students at the elementary, junior high, high school and university levels in Papua, Indonesia. We used a sampling method in the form of a purposive sampling technique. The samples were three academic institutions; SMP N 5 Jayapura, SMA Pembangunan V Yappis, and Universitas Cenderawasih. Research instruments for collecting data were in the form of interview sheets, observation sheets, and questionnaires related to physics learning in the new normal era. The results of the study found that the physics learning design based on local potential in the new normal era can be an alternative for teaching physics concepts contextually. Students can observe the surrounding environment related to local customary culture which is indigenous science and educators represent the report in the form of a connection between the concept of science and local culture.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.