Preoperational Development of Eearly Childhood with Insectarium Media

Imran, Ranny Fitria; Suryani, Novi Ade

doi:10.31004/obsesi.v2i2.88

Cited by 10 publications

(11 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The results of this study are also reinforced by Karli (2012) who stated that thinking activities could be carried out by teachers through the teaching and learning process by involving their thoughts through learning models. Learning models can develop thinking skill such as inductive thinking (Agustriana, 2019;Deeley, 2010;Hamilton, Ying, & Leskovec, 2017;Imran & Suryani, 2018;Khosi'in, 2019;Moyano-Fuentes & Sacristán-Díaz, 2012;Olivares & Escorza, 2012). Through this learning model, students can be more critical in solving problems in daily life.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Developing Teaching Material in Natural Science Subject Using Inductive Thinking Models to Improve Critical Thinking of 4th Grade Students

Kosmita

Sukarno

Salamah

2020

indones. j. integr. sci. educ.

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study is to create appropriate and good LKS teaching material using inductive thinking model in science learning, and to test whether there are differences in students' critical thinking by using science teaching materials based on inductive thinking model compared to conventional teaching materials in SDN 66 Kota Bengkulu. This type of research is R&D (Research and Developmet), which was developed using the Borg and Gall model proposed by Sugiyono. The instruments in this study were questionnaire and essay test. The data analysis technique used is the "t" test. The results of the study that teaching materials are appropriate according to the material experts , teachers and the product is also good according to students. Teaching material about force in science using LKS based on inductive thinking model can improve the critical thinking of SDN 66 students in Bengkulu City. This is also evidenced by the results of the "t" test obtained at sig 0.00 <0.05. Thus Ha is accepted and H0 is rejected, which means that there is a significant difference between students who use science teaching materials based on inductive thinking models with conventional teaching materials at SDN 66 Bengkulu City

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Developing Teaching Material in Natural Science Subject Using Inductive Thinking Models to Improve Critical Thinking of 4th Grade Students

Kosmita

Sukarno

Salamah

2020

indones. j. integr. sci. educ.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kemampuan membaca permulaan termasuk dalam lingkup perkembangan bahasa yaitu kemampuan literasi dini (Choirina, 2020). Tingkat pencapaian perkembangan anak dalam lingkup ini mencakup menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, mengenal suara huruf dari nama benda di sekitarnya, menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi atau huruf yang sama dan memahami hubungan yang antara bunyi dan bentuk huruf (Cllaudia et al, 2018;Imran & Suryani, 2018;Sary, 2018;N. A. Suryani & Haryono, 2018;Trisnayanti & Pura, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Big book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini

Antariani

Gading

Antara

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Media big book konvensional belum mencerminkan media yang ramah linkungan. Penggunaan Media big book yang yang ramah lingkungan perlu digalakkan. Pembelajaran anak usia dini sangat didukung oleh ketersediaan media, khususnya media big book. Media big book dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Metode pengumpulan data dan instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa angket penilaian. Subjek penelitian ini adalah 2 orang ahli untuk uji materi dan 2 orang ahli untuk uji media. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Media big book dinyatakan valid dari para ahli dengan rata-rata nilai CVR 1,00 dan CVI 1,00. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini mendapatkan hasil validitas sangat tinggi sehingga media big book layak digunakan dalam pembelajaran anak usia dini. Adanya pengembangan media big book ini diharapkan menjadi referensi untuk menggunaan media big book yang lebih inovatif dan kreatif.

show abstract

“…Keterampilan berbicara dalam penelitian ini adalah kemampuan untuk mengekspresikan, menyatakan, serta menyampaikan ide, pikiran, gagasan, atau isi hati kepada orang lain dengan menggunakan bahasa lisan yang dapat dipahami oleh orang lain (Imran & Suryani, 2018;Zulkarnain et al, 2020). Dalam melatih keterampilan berbicara, anak perlu dibiasakan untuk berinteraksi dengan orang lain, sehingga anak dapat menyampaikan pikiran dan perasaannya kepada orang lain.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya jika metode pengajaran yang diberikan oleh guru lebih bervariasi. Dengan demikian untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak di depan umum sangat cocok diberikan media pembelajaran berbasis audio visual dengan bentuk video tersebut (Imran & Suryani, 2018;Prima & Lestari, 2018).…”

Section: Pembahasanunclassified

Media Audio Visual dengan Tema Lingkunganku Terhadap Keterampilan Berbicara Anak di Depan Umum

Sembiring

Agung

Antara

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Kemampuan anak dalam berbicara di depan kelas (di depan umum) masih perlu distimulasi dengan optimal agar anak semakin percaya diri tampil di depan umum. Penggunaan media audio visual dipandang sebagai media efektif untuk menstimulasi keterampilan berbicara anak khususnya di depan umum. Selain membuat anak senang dan nyaman, media audio visual mengakomodasi pembelajaran anak usia dini dengan belajar sambil bermain. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan media audio visual, dan mendesain prototipe dengan tema lingkunganku terhadap keterampilan berbicara di depan umum. Penelitian ini menggunakan model pengembangan yaitu model RDR (Research, Development, Research). Subjek penelitian ini yaitu 1 orang ahli media, 1 orang ahli instrumen keterampilan berbicara anak di depan umum, 1 orang ahli desain instruksional, 3 uji perorangan serta 6 orang dalam uji kelompok kecil. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen, dan analisis data dengan statistik deskriptif. Hasil penilaian dari ahli desain Instruksional adalah 93,3% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik, hasil penilaian dari ahli media adalah 94,5% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik, hasil penilaian nya adalah 1,00% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik. Kemudian hasil penilaian dari uji coba perorangan adalah 97% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik, dan hasil penilaian dari uji coba kelompok kecil adalah 97% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik. Sehingga, media audio visual dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan anak usia dini dalam berbicara di depan umum.

show abstract

Preoperational Development of Eearly Childhood with Insectarium Media

Cited by 10 publications

References 1 publication

Developing Teaching Material in Natural Science Subject Using Inductive Thinking Models to Improve Critical Thinking of 4th Grade Students

Developing Teaching Material in Natural Science Subject Using Inductive Thinking Models to Improve Critical Thinking of 4th Grade Students

Big book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini

Media Audio Visual dengan Tema Lingkunganku Terhadap Keterampilan Berbicara Anak di Depan Umum

Contact Info

Product

Resources

About