Política de educação profissional no Brasil: aspectos socioeconômicos e ideológicos para a implantação do Pronatec

Abstract

RESUMO: Este artigo analisa as relações e mediações entre o Estado e a política pública de educação profissional, buscando compreender os argumentos socioeconômicos, político-educacionais e ideológicos para a implantação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec), criado no governo da presidente Dilma Rousseff, com destaque para o pressuposto de que há maior exigência de qualificação profissional dos jovens e adultos para as ocupações no mercado de trabalho, requeridas pelos setores econômicos diante do contexto das políticas macroeconômicas implementadas no Brasil e da competitividade requerida pela globalização econômica.Palavras-chave: Educação profissional. Pronatec. Qualificação profissional. Professional education policies in Brazil: socioeconomic and ideological aspects for Pronatec's implantationABSTRACT: This article analyses the relations and mediations between the State and public professional education policies, in order to understand the socioeconomic, political-educational and ideological arguments used to justify the implementation of Pronatec -National Program for Technical Education and Employment Access. This program was created by president Dilma Rousseff's government, based on the assumption that there is a higher demand for professional qualification of adults and young people regarding occupations in the labor market that are required by the socioeconomic sectors in face of the macroeconomic policies which have been implemented in Brazil, and also due to the competitiveness required by economic globalization.

Avaliação do clima escolar por professores e estudantes

“…Ainda que diante de resistência, é preciso continuar com esses estudos, principalmente pela relevância do ensino técnico, considerado como importante meio de formação profissional (Deitos, Lara, & Zanardini, 2015). Quiçá futuramente seja possível sensibilizar gestores a perceberem que dados de pesquisa podem ajudá-los a melhor entender como ocorrem as relações na escola e propiciar planos de ações de melhorias, quando necessário.…”

School climate and indicators of stress, anxiety, and depression in teachers of private technical high school

“…Teachers are considered one of the main responsibles in technical education to prepare professionals for the job market (Deitos, Lara, & Zanardini, 2015). Due to this responsibility, they may suffer charges, threats, and pressure for results, what can affect their mental health, leading to different symptoms and disorders Cordão, 2002).…”

Satisfação e desempenho escolar: Análise com estudantes da educação profissional integrada ao ensino médio

“…Foco desta pesquisa, o desenvolvimento da formação técnica e profissional e de suas respectivas políticas no Brasil, tem sido escritos e reescritos de diferentes maneiras. Ao longo das décadas, sempre foram norteados pelas mudanças ocorridas no âmbito do capitalismo global e pelas orientações teórico-ideológicas hegemônicas de cada época (Deitos & Zanardini, 2015;Deitos & Lara, 2016;Oliveira, 2001;Schwartzman, 2016). Necessariamente, a educação em sido funcional ao modelo de desenvolvimento econômico brasileiro (Moura, 2007).…”