Peran Kecerdasan Emosional Sebagai Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar siswa. Metode penelitian menggunakan metode survey eksplanasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket (kuesioner) dengan model skala likert. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan responden adalah siswa salah satu Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Cimahi sebanyak 264 orang didapat dari teknik pengambilan sampel jenis sampel acak sederhana (random sampling). Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan kecerdasan emosional memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Adapun pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar siswa sebesar 21,85%. Dengan demikian kemandirian belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan kecerdasan emosional.Kata Kunci: kecerdasan emosional, kemandirian belajarTHE ROLE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE AS A FACTOR IN AFFECTING STUDENT INDEPENDENCE LEARNINGThe purpose of this study was to analyze influence emotional intelligence to independent learning. This research used explanatory survey method. Data collection techniques used interviews and question form with likert scale model. This study used a quantitative approach, the respondents were students of Vocational High School in Cimahi as many as 264 people obtained from random sampling. The analysis technique was simple regression. The result of the study revealed that emotional intelligence has a positive effect and it has significant impact on student learning independence. The contribution of emotional intelligence to independent learning were students is 21,85%. Thus the independent learning can be improved through increased emotional intelligent.Keywords: emotional intelligence, independence learning

How is the Emotional Intelligence and Personality of Students in Following the Learning Process?

“…Research which states that the higher the emotional intelligence and learning motivation, the better the student's learning achievement and vice versa, the lower the emotional intelligence and student motivation, the lower the learning achievement obtained (Yulika, 2019). Research that states that learning independence can be increased through increasing emotional intelligence (Afero & Adman, 2016). The results of the study which stated that emotional intelligence has no positive and significant effect on job satisfaction (Anwar et al, 2020).…”

Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Masa Pandemi Covid-19

“…Dalam aplikasi quizizz menampilkan papan skor siswa, sehingga siswa merasa termotivasi untuk bersaing dengan temannya yang lain agar memperoleh skor yang lebih tinggi. Sependapat dengan (Afero & Adman, 2016) keinginan untuk berprestasi harus didasari dari motivasi intrinsik atau dari dalam diri peserta didik itu sendiri. Penggunaan quizizz memberi dampak yang baik bagi siswa, tampilan yang menarik dari aplikasi quizizz membuat peserta didik ingin terus mencoba, dan membuat peserta didik memiliki motivasi yag tinggi untuk mendapatkan poin yang lebih baik (Basuki & Hidayati, 2019).…”

Faktor-Faktor Penentu Efektivitas Pembelajaran Daring selama Pandemi COVID-19: Studi Kasus pada Mahasiswa

“…Semakin tinggi kecerdasan empsi maka semakin tinggi pula motivasi belajar mahasiswa (Sarnoto & Romli, 2019). Kecerdasan emosional akan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa (Afero & Adman, 2016). Dengan demikian peningkatan kecerdasan emosional siswa akan diikuti oleh peningkatan kemandirian belajar siswa.…”