Penggunaan Modul Ilustratif Berbasis Inkuiri Terbimbing Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemandirian Siswa Kelas Vii SMPN 14 Madiun

Yusro, Andista Candra; Sasono, Mislan

doi:10.25273/jpfk.v2i1.22

Cited by 17 publications

(13 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…2013). Keberadaan modul saat ini masih masih bersifat verbal atau tekstual sehingga peserta didik masih merasa kurang tertarik untuk membacanya (Yusro & Sasono, 2016). Modul elektronik merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan (Sari.2013).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Multirepresentasi Pada Materi Gerak Lurus

Saputra

Pathoni

Kurniawan

2020

EDP

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan pengembangan ini ialah untuk mengetahui cara mengembangankan modul elektronik 3D pageflipp profesional materi gerak lurus berbasis multirepresentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan research & development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah siswa SMA Kelas X di SMA N 11 Muaro Jambi. Pada penelitian pengembangan ini angket yang digunakan adalah angket tertutup, yang mana respon hanya diminta untuk memilih jawaban yang telah disediakan pada angket. Pada penelitian pengembangan ini angket yang digunakan ada dua yaitu angket untuk ahli materi (konten) dan ahli media angket persepsi untuk siswa. Analisis data kualitatif dilakukan terhadap data yang dikumpulkan berdasarkan saran dan komentar dari validator. Data kuantitatif diperoleh dari hasil penyebaran angket kepada siswa, dengan beberapa alternatif pilihan jawaban sesuai skala likert. Hasil kelayakan dari validator ahli materi sebesar 86,67% dengan kategori sangat baik. Hasil kelayakan dari validator ahli media sebesar 87% dengan kategori sangat baik. Hasil persepsi peserta didik terhadap modul elektronik 3D pageflipp profesional berbasis multirepresentasi menunjukkan sebanyak 16 orang siswa merespon sangat baik dan sebanyak 14 orang siswa merespon baik.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Multirepresentasi Pada Materi Gerak Lurus

Saputra

Pathoni

Kurniawan

2020

EDP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ismu Fatikhah, dan Nurma Izzati pada penelitiannya tentang pengembangan modul menyatakan bahwa dengan mengembangkan modul siswa dapat belajar dengan mandiri sesuai metode yang digunakan dalam pembuatan modul (Fatikhah & Izzati, 2015). selain itu, Andista Candra Yusro dan Mislan Sasono dalam penelitiannya tentang pengembangan modul menggunakan metode inkuiri diperoleh kesimpulan bahwa modul yang mengguankan metode inkuiri dapat membantu proses kemandirian siswa dalam belajar (Yusro & Sasono, 2016…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri

Mardiah¹,

Widyastuti

Rinaldi

2018

DJM

View full text Add to dashboard Cite

This research entitled Development of Mathematics Based Module of Ethnomathematics using Inkuiri method. This study aims to find out how the development of mathematics learning module based on ethnomathematics using inquiry method, and to know the teacher and student response to the development of mathematics learning module based on ethnomathematics using inquiry method. This research method is Research and Development (R&D) using 4D model. Based on the results of the validation of stage 1 by the material experts obtained a cumulative average of 65.36% with the criteria of "good enough" which means that there is an improvement of some aspects contained in the module. After performing a series of revisions, the average score of cumulative of 84.02% validation with "good" criterion was obtained, so there is no revision of the module. The average score of cumulative validation of stage 1 by a media expert is 60% with a "good enough" code which means that it needs to be revised in some parts of the module. In the second stage of validation, the average cultivation is 86.66% with "very good" criteria so that the module is valid and ready for a field trial. From the results of research teacher response to the module obtained an average of 86.15% with the criteria "very interesting". In the small group trial, the average of 85% was obtained with interesting criteria and large group trial obtained an average of 87.28% with very interesting criteria so that the module is feasible and ready to be used as teaching materials.

show abstract

“…Agar siswa mau membaca dan mudah memahaminya, perlu dikembangkan modul dengan disertai gambar atau ilustrasi. Sifatnya yang konkrit, media gambar atau ilustrasi lebih realistis menunjukkan pokok masalah dibandingkan dengan media verbal semata (Yusro & Sasono, 2016). Media gambar atau ilustrasi dapat memperjelas penyampaian pesan dalam media verbal.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan modul pop-up berbasis inkuiri terbimbing pada tema tata surya untuk kelas VII SMP

Ningrum

Dewi

Parmin

2018

jipi

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan modul pop-up berbasis inkuiri terbimbing tema tata surya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang terdiri dari sepuluh langkah dalam pelaksanaannya. Modul yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh 3 ahli materi dan 3 ahli media untuk mengetahui kelayakan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian kelayakan modul pop-up berbasis inkuiri terbimbing oleh ahli materi dan media memperoleh skor rata-rata 54 dan 39 dengan kriteria sangat layak. Uji coba skala kecil untuk mengetahui keterbacaan modul mendapatkan rata-rata skor 36,89 dari siswa dan 11,9 dari guru dikategorikan sangat baik. Hasil skor N-gain diperoleh kriteria sedang sampai tinggi sebesar 93,75% dan siswa mendapatkan nilai posttest ≥75 sebesar 84,4%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul pop-up berbasis inkuiri terbimbing tema tata surya layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Development of pop-up module with inquiry guided-based in the solar system’s theme for 7th grade students AbstractThis research aims to determine the feasibility and effectiveness of pop-up module with the inquiry guided based in the solar system’s theme. This research is a development research using research model that cited from Sugiyono (2015) which consists of ten steps in the implementation. Then, the modules which developed were validated by 3 material experts and 3 media experts to determine the feasibility of the product. The results show that the feasibility assessment of pop-up module with inquiry guided based is guided by material and the media experts obtain an average score of 54 and 39 with very reasonable criteria. Small-scale experiment aims to determine the legibility of the module earned an average score of 36.89 from students and 11.9 from teachers. The classical exhaustiveness obtained is 84,4%, the average og gain normality is 0,55 with medium criterion. Based on the results of the research can be concluded that the pop-up module with inquiry guided-based in the solar system’s theme is feasible and effective use in the learning process.

show abstract

Penggunaan Modul Ilustratif Berbasis Inkuiri Terbimbing Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemandirian Siswa Kelas Vii SMPN 14 Madiun

Cited by 17 publications

References 0 publications

Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Multirepresentasi Pada Materi Gerak Lurus

Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Multirepresentasi Pada Materi Gerak Lurus

Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri

Pengembangan modul pop-up berbasis inkuiri terbimbing pada tema tata surya untuk kelas VII SMP

Contact Info

Product

Resources

About