Pengembangan Media Komik Berbasis Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Tematik-Integratif Kelas Iv Sd

Saputro, Hengkang Bara; Soeharto, Soeharto

doi:10.21831/jpe.v3i1.4065

Cited by 47 publications

(47 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Siswa yang memiliki disiplin akan menunjukkan sikap keteraturan dan ketaatannya dalam belajar tanpa ada paksaan dan tekanan dari luar. (Murniyetti et al, 2016;Saputro & Soeharto, 2015;Widiatmaka, 2016) menjelaskan bahwa disiplin sebagai suatu kondisi yang tercipta dan terbentuk dari serangkaian perilaku yang menunjukkan nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan atau ketertiban. Apabila aturan belajar yang telah dibuat dilaksanakan oleh siswa secara terus-menerus, maka siswa akan memiliki disiplin belajar yang baik.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Kontribusi Kreativitas dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya kreativitas dan kedisiplinan siswa dapat berdampak pada kurang efektifnya pelaksanaan pembelajaran, sehingga perlu dianalisis pengaruh kreativitas dan kedisiplinan terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kreativitas dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sasis Dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan. Jenis penelitian ini adalah korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI dan XII yang berjumlah 55 orang dan diambil 30 orang untuk dijadikan sampel. Metode pengumpulan data didalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan instrumen tes berupa angket kreativitas dan kedisiplinan kepada siswa. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik kuantitatif. Hasil analisis uji coba penelitian validitas dan reliabelitas mendapatkan 8 butir pernyataan yang tidak valid pada variabel kreativitas belajar (X1) dan pengujian reliabilitas mendapatkan hasil reliability statistics sebesar 0,894. Simpulan penelitian ini adalah instrumen kontribusi kreativitas dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan dinyatakan valid dan reliabel. Implikasi penelitian ini adalah mendapatkan output seberapa besar persentasi kontribusi kreativitas dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Kontribusi Kreativitas dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Juga Sunarti dkk (2016) yang mengembangkan game petualangan untuk pembelajaran tematik di kelas IV SD. Saputro & Soeharto (2015) melakukan pengembangan komik untuk pendidikan karakter di SD. Jadi berbagai jenis media pembelajaran dapat dikembangkan untuk digunakan dalam pembelajaran tematik.…”

Section: Diterimaunclassified

Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media Kolase Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar

Astuti¹

2021

PIP

View full text Add to dashboard Cite

Berbagai macam media pembelajaran berfungsi untuk menunjang kegiatan pembelajaran dalam upaya mencapai hasil belajar, termasuk penggunaan media kolase. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatnya hasil belajar pada siswa kelas IV SD pada pembelajaran tematik dengan menggunakan media kolase. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN 02 Margo Mulyo OKU Timur yang dilaksanakan selama 3 bulan pada tahun 2020. Prosedur penelitian yang digunakan adalah model John Elliot yang mencakup tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian melaporkan bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata siswa dari pra siklus 74,89 meningkat menjadi 76,30 pada siklus pertama, dan meningkat menjadi 79,00 pada siklus kedua. Persentase ketuntasan belajar dilaporkan meningkat pada setiap siklusnya, dari 52% pada pra siklus, menjadi 68% pada siklus pertama, dan menjadi 90% pada siklus kedua. Secara klasikal telah tercapai indikator yang ditetapkan yaitu persentase ketuntasan belajar siswa mencapai ≥ 75% siswa dengan nilai ≥ 75. Aktivitas belajar siswa dan mengajar guru selama proses pembelajaran menggunakan media kolase berkategori sangat baik. Saran penelitian adalah perlu dilakukannya kegiatan pendampingan pada guru dalam memilih, menggunakan, dan memanfaatkan media pembelajaran. There are various media to support learning and improve learning outcomes, including collage media. This research aims to describe the outcomes of fourth-grade primary school students' thematic learning using collage media. This research is a classroom action research that was conducted for 3 months in 2020 at SDN 02 Margo Mulyo OKU Timur. The research procedure used is the John Elliot model which includes the stages of planning, observation, and reflection. The results reported the increase of students’ mean score from the pre-cycle 74,89 to 76,30 in the first cycle and increased to 79,00 in the second cycle. The percentage of learning completion reported to have increased in each cycle, from 52% in the pre-cycle, to 68% in the first cycle, and 90% in the second cycle. Classically, the proposed indicators have been achieved with student learning completion reaching ≥ 75% with ≥ a 75 score. Teacher and student learning activities with collage media are categorized very well. The research suggests that teachers must study the selecting, using, and utilizing learning media process.

show abstract

“…A comic is a literary work illustrated in pictures that have a storyline. The material which is presented in a clear storyline can make it easier to understand (Reilly, 2015;Soedarso, 2015), liked by all age groups (Özdemir, 2017;Wijayanti et al, 2018), stay longer in students' memory and motivate students to learn (Clair, 2018;Saputro & Soeharto, 2015). Moreover, comics are also valid for improving students' critical thinking skills and shaping their discipline, cooperation, honesty, confidence, and perseverance (Rasiman & Pramasdyahsari, 2014).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Moreover, comics are also valid for improving students' critical thinking skills and shaping their discipline, cooperation, honesty, confidence, and perseverance (Rasiman & Pramasdyahsari, 2014). Comics can simplify the learning process, particularly in delivering abstract learning concepts into more concrete examples in daily life (Saputro & Soeharto, 2015). Additionally, the use of comics in mathematics learning in elementary schools has been proven to be able to increase students' character and learning achievement (Buchori & Setyawati, 2015).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Development of Mathematics Comic Containing Pancasila Values to Develop Character of Elementary School Students: A Case Study of Indonesia

Ahmadi

Rochmad

Lestari

et al. 2021

jiecr

View full text Add to dashboard Cite

The present research focuses on developing mathematics comic as a teaching material that integrates the moral value of discipline and hard work for elementary school students. This character-building comic development method was made based on the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Twenty-nine grade four students were recruited as samples, consisting of a small group of students in the limited trial group and a big group of students in the field trial group. The data collection technique used was a questionnaire. The development of mathematics comic teaching material containing discipline and hard work character-building has successfully resulted in a comic that met the feasibility standards. The field trial showed a significant increase of 0.76 and 0.74 in students’ character development in terms of discipline and hard work, respectively. The results indicate the effectiveness of mathematics comics in instilling Pancasila moral values in elementary mathematics teaching in Indonesia.

show abstract

Pengembangan Media Komik Berbasis Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Tematik-Integratif Kelas Iv Sd

Cited by 47 publications

References 0 publications

Kontribusi Kreativitas dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan

Kontribusi Kreativitas dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan

Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media Kolase Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar

The Development of Mathematics Comic Containing Pancasila Values to Develop Character of Elementary School Students: A Case Study of Indonesia

Contact Info

Product

Resources

About