Pengembangan Game Edukasi Menggunakan Software Construct 2 Berbantuan Phet Simulation Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif adalah salah satu tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran matematika. Namun kemampuan berpikir kreatif siswa saat ini masih rendah. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif yaitu menyediakan media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Selain itu media pembelajaran yang diharapkan adalah media pembelajaran yang mudah diakses oleh siswa. Saat ini sebagian besar siswa menggunakan Smartphone dan sudah sangat ahli dalam menggunakannya. Hal tersebut yang menjadi latar belakang dikembangkannya Game Edukasi menggunakan Software Construct 2 berbantuan Phet Simulation sebagai media pembelajaran yang ditujukan untuk memfasilitasi siswa meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen dibagi menjadi instrumen kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan. Subjek penelitian adalah siswa SMPN 8 Muaro Jambi. Hasil validitas diperoleh bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sudah dinyatakan valid oleh validator melalui beberapa revisi. Kriteria kevalidan mencakup validitas isi yaitu kesesuaian komponen-komponen yang melandasi pembuatan produk, dan validitas konstruk yaitu keterkaitan seluruh komponen dalam pengembangan produk. Media pembelajaran yang dikembangkan juga mudah dan dapat digunakan oleh guru dan siswa sehingga dapat disimpulkan Produk yang dihasilkan juga sudah dinyatakan praktis yangmana, serta efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik.

Media Pembelajaran IPS Berbasis Android pada Topik Globalisasi di Sekitarku Bermuatan Tri Hita Karana untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar

“…Hasil uji validitas aplikasi pembelajaran menunjukkan bahwa rata-rata hasil validitas media yakni sebesar 4,78 yang berada dalam kategori sangat valid. Media pembelajaran dikatakan valid apabila terdapat keterkaitan antara media pembelajaran dengan kurikulum serta mempertimbangkan tujuan dari pengembangan produk tersebut (Arisandy et al, 2021;Fatmawati et al, 2021). Selain itu indikator kevalidan sebuah media pembelajaran yang baik yakni apabila memenuhi kriteria kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan penilaian, dan kelayakan bahasa (Dewimarni et al, 2022;Nabila et al, 2021).…”

Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Keberagaman Budaya Bangsaku Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar

“…Scrapbook seagai alat pengajaran memiliki tingkat kepraktisan dan efisiensi yang tinggi. Media pembelajaran dianggap valid apabila relevan dengan tujuan pengembangan produk (Arisandy et al, 2021). Selanjutnya indikator kevalidan media pembelajaran dikatakan baik jika memenuhi kriteria kesesuaian penyajian, kesesuaian bahasa dan kelayakan penilaian (Dewimarni et al, 2022).…”

Pemanfaatan Produk Google Serta Situs PHET (Physics Education Technology) Sebagai Media Pembelajaran Fisika Berupa Stimulus

“…Situs PhET menyediakan fitur simulasi yang relevan untuk pembelajaran sains seperti Fisika, Kimia, Biologi dan Matematika yang pertama kali dikembangkan di University of Colorado (Prihatiningtyas et al, 2013). Penelitian mengenai penggunaan platform Phet dalam pengembangan media pembelajaran telah digunakan pada berbagai topik-topik pengetahuan alam seperti pada pembahasan alat optik (Prihatiningtyas et al, 2013), dalam pengembangan Game Education pembelajaran matematika (Arisandy et al, 2021). Platform PheT dapat diakses secara gratis, dan dapat dikembangkan secara fleksibel untuk kepentingan pembelajaran di kelas.…”