Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap Minat Baca Mahasiswa

Abstract

Membaca buku merupakan salah satu aktivitas belajar yang efektif untuk memperoleh ilmu dan pengetahuan, namun pada kenyataannya, permasalahan yang masih ditemukan sampai saat ini adalah rendahnya minat membaca pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi minat baca mahasiswa PGSD FKIP UIR setelah terbentuknya program pojok literasi dan menelaah pengaruh program pojok literasi terhadap minat baca mahasiswa PGSD FKIP UIR. Penelitian ini adalah penelitian analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Untuk mengetahui pengaruh program pojok literasi terhadap minat baca mahasiswa PGSD FKIP UIR, maka peneliti menggunakan analisis data regresi linear sederhana. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa program pojok literasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat baca mahasiswa. Rata-rata minat baca mahasiswa adalah 107,39 dengan kategori baik dan memiliki persentase 83,89%. Program pojok literasi memberikan pengaruh pada minat baca mahasiswa dilihat dari aspek semangat dalam membaca buku, kesadaran sebagai mahasiswa untuk membaca buku, kesadaran akan pentingnya buku, ketertarikan untuk membaca buku, ketertarikan terhadap buku bacaan, memanfaatkan waktu untuk membaca buku, memilih buku bacaan, keinginan mencari sumber bacaan buku. Minat baca mahasiswa juga sangat berkaitan dengan kesadaran mahasiswa untuk membaca. Apabila mahasiswa sadar dengan membaca maka akan menambah pengetahuan maka minat baca mahasiswa juga akan meningkat.

Engaging Students’ Information Literacy Ability On The 1945 Constitution Toward Android (Gejog Lesung) Based E-Learning Media

“…Research on literacy learning media has been conducted by (Dafit et al, 2019) stated that literacy corner program gives an influence on students' reading interest viewed from aspects of enthusiasm in reading books, awareness as a student to read books, awareness of the importance of books, interest in reading books, interest in reading books, utilizing time to read books, choosing reading books, desires looking for sources to read books. Research conducted by (Andhini et al, 2020) stated that the results of this study is the design of the lite room application (Literacy Room), which is a reading room provider application intended for school students for elementary, junior high, and high school equivalent and this application has four main features, namely the reading room, diary room, show of works, and windows of the world to facilitate students in accessing reading material, increase the ability to titrate, and increase knowledge.…”

Analisis Minat dan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi PGSD pada Masa Covid-19

“…Dalam kaitannya dengan proses pembelajaran terdapat perbedaan yang signifikan karena pebelajar pada level pendidikan tinggi dituntut untuk memiliki kemandirian belajar yang tinggi. Kondisi dimana siswa beralih status menjadi mahasiswa merupakan kondisi yang rumit dan membutuhkan berbagai upaya adaptasi bru karena baik strategi, media, model, materi maupun pola pembelajaran pada tingkat SMA sangat berbeda dengan pada tingkat pendidikan tinggi (Dafit et al, 2020).…”

Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar

“…Berdasarkan pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa literasi merupakan proses pembelajaran yang dilakukan secara komprehensif untuk mengidentifikasi, memahami informasi, berkomunikasi, dan menghitung menggunakan bahan cetak dan tertulis dengan berbagai konteks Menurut Riley (dalam Dafit et al, 2020) literasi merupakan dasar keberhasilan dalam pembelajaran. Hubungan antara keberhasilan pembelajaran dengan tingkat melek huruf terjadi melalui kurikulum dan proses pembelajaran yang terjadi di sekolah (Dafit et al, 2020).…”