Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah True Eksperimental dengan desain penelitian Posttest Only Control Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Singkawang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematis siswa, angket motivasi, lembar observasi aktivitas. Teknik analisis data dalam penelitian ini sebagai berikut: 1) Untuk menjawab sub masalah 1 menggunakan uji t independen; 2) Untuk menjawab sub masalah 2 menggunakan rumus effect size; 3) Untuk menjawab sub masalah 3 dianalisis berdasarkan skala likert; 4) Untuk menjawab sub masalah 4 dihitung berdasarkan rumus persentase aktivitas. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara yang menggunakan model pembelajaran snowball throwing dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran snowball throwing dengan nilai thitung 7,9 dan ttabel 2,009 yaitu 7,9 > 2,0009; 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, dengan effect size sebesar 1,83 yang tergolong tinggi. 3) Terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap motivasi siswa, dengan rata -rata motivasi belajar siswa yaitu 79,90 kategori sangat baik; 4) Terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap aktivitas siswa, persentase aktivitas siswa untuk pada dua pertemuan adalah 63,98% kategori tinggi.

Application of Snowball Throwing Model to Improve Students’ Understanding of Concepts and Communication Skills in Gas Kinetic Theory

“…Research on the application of learning models to influence the understanding of concepts in mathematics subjects resulted in that the model can influence the understanding of student concepts (Meika, Sujana, & Umami, 2017). In communication skills students also get the same results as previous research, namely research on improving communication skills with snowball throwing learning models on the composition material of functions and inverse functions (Suliswa et al, 2017).…”

“…In addition, in the snowball throwing learning model also asks students to create and answer questions that will train the understanding of student concepts, the more practiced the concept of the material will be more mature (Salam et al, n.d.) . Similarly, to improve students' communication skills, which is to reduce teacher-centered learning, for example by group learning that will give students the opportunity to share their knowledge and experience (Suliswa et al, 2017), in accordance with the snowball throwing learning model because this learning model asks students to learn in groups and discuss so as to provide opportunities for all students to communicate. So we can conclude that snowball learning models can improve the understanding of concepts and communication skills, and this study proves that snowball throwing learning models can improve the understanding of concepts and communication skills in physics subjects, namely gas kinetic theory material.…”

“…For helps students to improve their understanding of a concept, which must be done by the teacher is to give a direction and explain the concept that is not easy for students to learn and avoid learning that only focuses on the teacher (Salam, Setiawan, & Hamidah, 2010). Similarly, to improve students' communication skills, it reduces teachercentered learning, for example by group learning that will give students the opportunity to share their knowledge and experiences (Suliswa, Rosmaiyadi, & Buyung, 2017). One of the models that meets the criteria to increase the concept and communication skills is the Snowball Throwing learning model.…”

Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Relasi Fungsi

“…Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian Hidayat (2015) yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar matematika di kelas III SDN 02 Karang Widoro Malang. Selain itu, penelitian ini juga sejalan dengan hasil penelitian Suliswa, Rosmayadi, & Buyung (2017) bahwa penerapan model pembelajaran Snowball Throwing memberikan pengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.…”

Perbedaan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Dan Tipe Think Pair Share Di Sekolah Dasar

“…Model ini banyak dikembangkan untuk mencapai aktivitas dan hasil belajar yang baik berupa prestasi belajar (Asma, 2010 (Santika). Penjelasan ini didukung Suliwa (Suliswa, Rosmaiyadi, & Buyung, 2017) (Jayanthi, 2013), menyatakan suasana yang mestinya tercipta dalam proses pembelajaran adalah bagaimana siswa berperan aktif dalam belajar.…”