Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Gugus II Kecamatan Lemahabang, Kabupaten Karawang, dan penelitian di fokuskan pada siswa kelas V Tahun ajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media gambar terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa terutama pada pelajaran IPA. Jenis Penelitian ini adalah penelitian semu (quasi eksperimen). Dengan Desain yang digunakan dalam penelitian adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi yang digunakan adalah SDN yang berada di Gugus II Kecamatan Lemahabang, yang terdiri dari 10 SD dan di fokuskan pada kelas V di Gugus II Kecamatan Lemahabang pada tahun 2018/2019, dengan sampel penelitian kelas V SDN Lemahabang III sebagai kelas eksperimen dan kelas V SDN Lemahabang V sebagai kelas kontrol. Intrumen tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar IPA adalah dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Hasil analisis data pada pretest kelas eksperimen nilai yang didapat masih rendah nilai yang diperoleh sebesar 24,00, sedangkan pada kelas kontrol adalah 25,83. Setelah dilakukan treatment pembelajaran menggunakan media gambar, hasil analisis pada posttest kelas eksperimen diperoleh bahwa hasil belajar IPA meningkat dengan rata-rata 73,67, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 67,00. Berdasarkan uji t yang dilakukan diperoleh sig (2-tailed) < 0.05 yang artinya terdapat perbedaan terhadap hasil belajar IPA. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh media gambar terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V di Sekolah Dasar pada tahun pelajaran 2018/2019.

The Challenges of Online Learning During the Covid-19 Pandemic

“…Puspitasari et al (2018) found that the use of instructional media significantly influenced students' motivation. Meanwhile, if online learning with the Edmodo application continued to be done, student achievement would increase, and the teacher would also save time and energy in the learning process (Sobron et al, 2019). Table 7 showed that most of the learning devices used by lecturers in the classroom were PCs or laptops connected to the internet, projectors (LCD), and smartphones.…”

“…This finding was consistent with the results of previous studies that online learning had flexibility in its implementation and was able to encourage social distancing behavior, could reduce the potential for the spread of Covid-19 in the campus environment, and eliminate awkward feelings so students could express ideas, opinions and ask questions freely. Online learning also could provide students with more meaningful learning experiences (Sobron et al, 2019) and provided new experiences more challenging than conventional learning models (Kuntarto, 2017). The results of online learning English studies with complementary media web blogs proved that online learning could improve students' reading skills (Khusniyah & Hakim, 2019).…”

Implementasi JIM (Juris Prudential Inquiri Model) Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Era New Normal di Sekolah Dasar

“…Sedangkan media gambar merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk penyaluran informasi dan dapat meransang siswa untuk belajar (Yuswanti, 2011). Selain itu media gambar juga berfungsi sebagai menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran yang dibahas (Suparman et al, 2020). Hal ini didukung dengan hasil observasi aktivitas siswa dan aktivitas guru yang menunjukkan adanya peningkatan disetiap siklus yakni: hasil obsevasi aktivitas siswa siklus I 63% sedangkan hasil observasi aktivitas guru pada ssiklus I 66,1% dengan predikat cukup, mengalami peningkatan pada siklus II yakni pada observasi aktivitas peserta didik mencapai 81.5% sedangkan observasi aktivitas guru mencapai 95,6% dengan predikat baik.…”

The Role of Family Education in Forming the Independent Character of Students in Elementary School

“…The implementation of education is expected to shape students' attitudes, knowledge and skills (Asfiati & Mahdi, 2020;Sobron et al, 2019). SD education environment is an important means of preparing students with excellent potential (Prasetyo, 2017).…”