Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pemanfaatan Teknologi

Abstract

This article examines how technology can be utilized in the process of Arabiclearning. Many problems of learning of Arabic language in accordance with the context faced in various educational institutions, a teacher allows modification formethodsof teaching and learning. This can be done with technological developments that contain lots of information that can be used to improve learning outcomes. Discussion about the application of technology in learning Arabic contains the question of what kind of technology that can be utilized, whether the technology can play a role in the alignment and sustainability of learning Arabic from basic to middle level, whether the technology can make learners will be more interested in learning the Arabiclanguage, whether the technology can create realization and relevance to what the students perceived, whether the technology can create Arabic learning media more varied that still lacks, whether the technology can improve the ability or competence of teachers in teaching Arabic, whether technology is able to take advantage of time allocation for learning Arabic, whether the technology is able to create an Arabic speaking environment. Through qualitative descriptive method, this article summarizes some of the above questions.

E-Learning Process of Maharah Qira'ah in Higher Education during the Covid-19 Pandemic

“…The use of e-learning for maharah qira'ah learning not only has a positive impact on students but also has a significant impact on lecturers (Iswanto, 2017), (Satar & Yusoff, 2019). Through the use of e-learning, lecturers are required to learn more about the latest features on the internet and provide the latest knowledge in the courses they teach.…”

Zoom Cloud Meeting: Media Alternatif dalam Pembelajaran Maharah Kalam di Tengah Wabah Virus Corona (Covid-19)

“…Hadirnya internet memberikan manfaat kepada masyarakat untuk menggali berbagai macam informasi serta ilmu pengetahuan yang tersebar luas di dunia maya seperti website 10 maupun media sosial (facebook 11 , YouTube 12 , dan Instagram) serta memanfaatkannya sebagai media alternatif pembelajaran 13 . belajar para Peserta Didik, mengingat kurangnya motivasi dan minat menjadi salah satu faktor kegagalan dari proses pembelajaran 15 . di sisi lain, kasus penyebaran wabah virus Corona yang terjadi di dunia juga menjadi salah satu alasan yang sangat fundamental bagi para Pendidik untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran secara daring (online) tanpa menyampingkan interaksi face to face antara Pendidik dan Peserta Didik.…”

Tantangan Aplikasi Sekolah Pintar Di Kawasan Timur Indonesia

“…Pada dasarnya, penggunaan teknologi dalam bidang pendidikan adalah untuk membantu proses belajar dan meningkatkan kinerja dengan membuat, menggunakan, dan mengelola proses dan sumber teknologi yang memadai. Sedangkan tujuan utama teknologi dalam pembelajaran adalah (1) untuk memecahkan masalah belajar atau memfasilitasi pembelajaran; dan (2) untuk meningkatkan kinerja (Iswanto, 2018).…”