Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do Projeto ROSE aplicado no Brasil.

O que os jovens têm a dizer sobre ciência e tecnologia? Opiniões, interesses e atitudes de estudantes em dois países: Brasil e Itália

“… Análise comparativa entre os resultados brasileiros obtidos pela referida pesquisa, estabelecendo uma linha do tempo, apresentando as percepções, posturas e/ou mudanças de atitudes com itens selecionados das pesquisas realizadas por Tolentino-Neto (2008) e Santos-Gouw (2013 O tamanho mínimo da amostra foi determinado utilizando-se a expressão algébrica referente ao cálculo do tamanho da amostra para estimação de proporções:…”

“…Entretanto, resultados de artigos, relatórios e avaliações de larga escala evidenciam o desinteresse dos jovens pela ciência como sendo um grave problema, principalmente na área do ensino (SCHREINER, SJØBERG, 2004;SJØBERG, 2001;SJØBERG, 2002;OSBORNE;DILLON, 2008;OSBORNE, 2006;OSBORNE;SIMON;COLLINS, 2003;AIKENHEAD, 2004;EUROPE COMMISSION, 2004;EUROPE COMMISSION, 2007, TOLENTINO-NETO, 2008SANTOS-GOUW, 2013).…”

“…Os itens estudados por Santos-Gouw (2013) foram analisados anteriormente por Tolentino-Neto (2008), em uma amostragem de duas cidades brasileiras: São Caetano do Sul (SP), caracterizada como polo industrial e com alto Índice de Desenvolvimento Humano, e Tangará da Serra (MT), afastada dos grandes centros e com vocação para o agronegócio. A amostra contou com 625 alunos recém-egressos da 8ª série do Ensino Fundamental.…”

“…A amostra contou com 625 alunos recém-egressos da 8ª série do Ensino Fundamental. Tolentino-Neto (2008) com a intenção, a partir da experiência acumulada por Brasil e Itália em projetos relacionados ao levantamento de atitudes sobre ciência e tecnologia, por meio do questionário internacional ROSE, projetar um instrumento de pesquisa mais adequado às realidades dos dois países e que permita uma coleta de dados mais ágil e aprimorada.…”

Articulações Entre O Livro Didático De Biologia E Os Interesses Dos Estudantes Do Ensino Médio

“…Os dados desta tese foram obtidos após a aplicação do instrumento The Relevance of Science Education (ROSE) em português -A Relevância do Ensino de Ciências -, em 77 escolas de todos os estados do Brasil, contabilizando 2365 estudantes de quinze (15) anos que responderam ao questionário. Esse instrumento de coleta de dados faz parte de uma pesquisa comparativa internacional envolvendo mais de 40 países e foi adaptado à realidade brasileira por Tolentino-Neto (2008).…”