O que os jovens têm a dizer sobre ciência e tecnologia? Opiniões, interesses e atitudes de estudantes em dois países: Brasil e Itália

Pinafo, Jaqueline

doi:10.11606/t.48.2016.tde-01112016-110406

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“…Another interesting fact, observed in the present study, concerns the high interest of the boys by the health sciences (2.78) since it was observed in their results an index higher than that observed in relation to technological science (2.66). A similar phenomenon was also found in the studies by Pinafo (2016) and Santos Gouw (2013), who concluded that although with higher indices among girls, the themes involving human health also have great interest on the part of the boys.…”

Section: Resultssupporting

confidence: 80%

“…For this reason, the instrument adopted for data collection was the questionnaire "Barometer: Youth and Science". The questionnaire was elaborated by the Sapiens Project and is the result of the reduction of the items of the original ROSE, through statistical analysis, yet preserving its internal consistency (Bizzo & Pellegrini, 2015;Pinafo, 2016).…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

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Z Generation Youth and Interest in Science

2018

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Each year there is increasing the behavior of dependence on individuals in relation to the use of technologies, especially among the young people of Z Generation, born after the year 2000 and currently attending high school. Despite this, the relationship of science with these technologies seems not to be observed, since in several countries there is a decrease in the interest of young people for science. In view of this, aiming to investigate the interest of the young people of Z Generation by school science, this article wants to give the students of Canoas/RS a voice about this theme. The methodology adopted involved the application of a questionnaire called "Barometer: young people and science", belonging to the Project Sapiens that investigates nationwide the opinions, attitudes and interests of young people in relation to science and technology. The data presented here were collected in 19 schools, with the participation of 1.331 young people. The results show that they have more interest in other areas of science, such as health sciences, for example, than in relation to technological science. Being this low interest more evidenced in the girls than in the boys. This fact leads to the conclusion that young Z are effective in making use of technologies, however, do not reveal an interest in understanding it. In view of this, it is up to reflection on the need for educational actions that can make science teaching, especially that which involves the most interesting technologies, since the perception of students about science is certainly Influence on your academic and professional choices.

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Section: Resultssupporting

confidence: 80%

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Z Generation Youth and Interest in Science

2018

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“…Esses agrupamentos ficaram muito próximos dos criados por outros autores que trabalharam tanto com o Barômetro quanto com o ROSE (Schreiner, 2006;Tolentino-Neto, 2008;Chang et. al, 2009;Santos-Gouw, 2013;Pinafo, 2016). Desta forma, nomeamos os agrupamentos levando em conta as legendas utilizadas por estes autores, em suas respectivas pesquisas.…”

Section: Agrupamento De Questõesunclassified

“…Da mesma forma, cidades de interior podem ter maior interesse por agricultar e pela utilização, inclusive, de recursos oriundos da produção agrícola, como por exemplo fitoterápicos e plantas medicinais, como apontado na pesquisa de Araújo e Lima (2019) Já os jovens Indecisos Não Seletivos apresentam maior interesse pela área da Saúde e menor pela Ciência e cientistas. Algumas pesquisas anteriores apresentaram maior interesse das meninas pela área da saúde, não só no contexto brasileiro (Pinafo, 2016) mas, também, ao redor do mundo, como por exemplo na Suécia, Finlândia, Espanha e Gana (Jidesjö, et. al, 2009;Lavonen et al, 2008;Vázquez & Manassero, 2009;Anderson, 2006).…”

Section: Tipologia Dos Estudantesunclassified

As diferentes tipologias que descrevem o interesse dos jovens brasileiros pelas ciências

Ocampo

Tolentino-Neto

2020

Amaz. RECM

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Conhecer os interesses dos estudantes é parte fundamental para facilitar o processo de ensino aprendizagem. Nesse sentido, surgem as investigações que se propõem a compreender como os jovens pensam e se posicionam frente às ciências e tecnologia. Uma destas iniciativas é o projeto Barômetro Brasil, um questionário composto por 96 questões, na escala de Likert de 4 pontos, que investiga, entre outras coisas, o interesse dos jovens frente às ciências e tecnologia. No presente estudo, utilizamos os dados produzidos com a aplicação do Barômetro Brasil, no ano de 2014, oportunidade onde esse instrumento foi aplicado a 2404 estudantes, na faixa dos 15 anos, sendo essa uma amostra representativa da população dos jovens brasileiros, nessa faixa etária. Utilizando o método k-means, para análise de clusters, encontramos 4 tipologias para os estudantes brasileiros: Relutantes, Entusiastas, Indecisos Seletivos, Indecisos Não Seletivos. Além disso, observamos o interesse de cada tipologia em relação a seis temas distintos: Saúde; Mistérios; Inovações Científicas; Agricultura; Ciência e Cientistas; Tecnologia. Esses temas foram determinados utilizando a análise de clusters pelo método hierárquico. A partir deste estudo, concluímos que os temas Mistérios e Inovações Científicas são os que apresentam maior potencial para fomentar a motivação intrínseca dos estudantes, uma vez que são os temas que manifestam interesse acima da média, em todas as quatro tipologias.

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“…Por meio de algumas medidas aplicadas no país ao longo dos últimos anos, tanto em escolas públicas quanto em escolas privadas, pode-se perceber que, conforme se apresenta um ensino de ciências mais dinâmico, cresce o interesse dos estudantes nestas aulas (PINAFO, 2016). Porém, essa não é a realidade da maioria das escolas municipais e estaduais do país.…”

Section: Introductionunclassified