O perfil do gestor universitário de cooperação internacional no Brasil

Leal, Fernanda Geremias; Céspedes, Rafaela Ribeiro; Stallivieri, Luciane

doi:10.18568/1980-4865.1221-16

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“…Na medida em que a internacionalização se torna um processo menos ad hoc e passa ser institucionalizado e integrado de forma estratégica pelas IESs, assiste-se ao surgimento de administradores e acadêmicos dedicados à elaboração de políticas e de práticas de internacionalização nas IESs e seus departamentos, em agências nacionais e internacionais, em ministérios e em uma indústria emergente de educação internacional (DE WIT, 2019). Na América Latina e, mais especificamente, no Brasil, no entanto, autores apontam a falta de qualificação profissional dos responsáveis pela gestão de atividades internacionais (GACEL AVILA, 2007;CÉSPEDES;STALLIVIERI, 2017;MAILLARD, 2019;NEVES;BARBOSA, 2020). Uma das causas apontadas por Gacel-Ávila (2007) é a rotatividade de gestores, especialmente no setor público.…”

Section: Revisão Da Literaturaunclassified

Panorama da estrutura de setores de relações internacionais de instituições de educação superior no Brasil

Guerra

Maillard

Nodari

2022

R. Gestão Univ. Amer. Lat. GUAL

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Nas primeiras décadas do século XXI, muitas instituições de educação superior (IESs) brasileiras tiveram seus setores de relações internacionais (SRIs) criados ou expandidos. Em consonância com a autonomia universitária, cada instituição pode definir a estrutura e o escopo de atuação de seu SRI, e não há legislação ou diretrizes ministeriais que fundamentam um ou outro modelo. O presente artigo apresenta uma pesquisa que investigou a organização dos SRIs de 90 IESs brasileiras, por meio de um survey. Entre outros resultados, o estudo apontou que, em geral, os SRIs são formados por equipes pequenas, e suas estruturas estão majoritariamente ligadas diretamente ao gabinete do(a) dirigente máximo(a) da IES. Ainda que com equipes pequenas e baixos orçamentos, os SRIs respondem por uma multiplicidade de atividades diferentes, muitas vezes, sem que haja subsetores específicos e especializados para dar conta dessas atividades.

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Section: Revisão Da Literaturaunclassified

Panorama da estrutura de setores de relações internacionais de instituições de educação superior no Brasil

Guerra

Maillard

Nodari

2022

R. Gestão Univ. Amer. Lat. GUAL

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“…Es por ello que los proyectos de reforma educacional en el mundo nos obligan a reflexionar sobre la relevancia de incorporar nuevos mecanismos que permitan fortalecer las instituciones de educación superior y que fomenten la cooperación entre ellas, con la finalidad de propiciar la formación de capital humano avanzado, y de esta forma, poder enfrentar los desafíos que posee la sociedad. Siendo un desafío la cooperación internacional (Kapliienko, 2016;Leal, 2017) debido a las ventajas de utilizar a las universidades como socio de cooperación (Rõigas et al, 2018). Bajo este contexto el sistema de educación superior en Chile se encuentra vinculado a diversos mecanismos de financiamiento y desarrollo institucional (Araneda-Guirriman y Pedraja-Rejas, 2016; Araneda-Guirriman et al, 2018), que buscan aportar al crecimiento de las regiones y del país, al igual que a las instituciones de educación.…”

Section: Introductionunclassified

Convenios Marco y su Aplicación en las Universidades Públicas Chilenas: Periodo 2015-2016

Huerta¹,

Gaete²

2019

Form. Univ.

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Este artículo analiza los proyectos estratégicos institucionales, denominados Convenios Marco, los cuales a partir del año 2015 representan una nueva modalidad de financiamiento para las universidades públicas chilenas. Por ello el objetivo del artículo consiste en analizar la instalación del convenio marco sobre la acreditación institucional, planificación estratégica y el aseguramiento de la calidad, de las universidades públicas. La metodología utilizada es análisis descriptivo y análisis de correspondencias múltiples, para el periodo 2015-2016. Los resultados del estudio permiten apreciar que existe una asociación entre las áreas de acreditación institucional, la planificación estratégica y en menor medida el aseguramiento de la calidad, con los proyectos convenio marco. Se concluye que los impactos del convenio marco deben ser estudiados a largo plazo, para verificar la permanencia en el tiempo del mejoramiento de la calidad en las instituciones de educación superior.

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O processo de internacionalização de instituição de ensino superior: Universidade Estadual da Paraíba em foco

Soares

Lucena

Onofre

et al. 2020

RSD

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In the current scenario, marked by globalization, building policies aimed at university internationalization, through cooperation between higher education institutions, are strategic actions that corroborate the university mission. Internationalization of higher education institutions is considered one of the four pillars of higher education, along with teaching, research and extension. From this perspective, this article aims to analyze the confluence between the internationalization process of Paraíba State University - UEPB and the participation of professors in this phenomenon. The methodology used comprises a quantitative and qualitative approach. We used as methodological instrument an online questionnaire, built according to the concepts studied in the theoretical framework, that was made available on the website of that institution from February 28 to March 31, 2019, as well as notes collected in the observation visits made on the eight campuses that make up the university. This research was attended by 107 professors from UEPB. The results showed that the involvement of UEPB professors in the internalization process of the institution is still incipient, thus requiring greater mobilization of the academic community for the effective development of such process, as well as an institutional effort to expand and consolidate international cooperation. Therefore, UEPB needs to invest in institutional policies to strengthen internationalization.

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O perfil do gestor universitário de cooperação internacional no Brasil

Abstract: DETALHES DO ARTIGO RESUMO

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Panorama da estrutura de setores de relações internacionais de instituições de educação superior no Brasil

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Convenios Marco y su Aplicación en las Universidades Públicas Chilenas: Periodo 2015-2016

O processo de internacionalização de instituição de ensino superior: Universidade Estadual da Paraíba em foco

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