O desenvolvimento de competências no curso de graduação em enfermagem: percepção de egressos

Abstract

RESUMOO objetivo do estudo foi analisar a percepção dos egressos do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina-PR, formados no currículo tradicional, quanto à contribuição do Curso para o desenvolvimento de competências necessárias à prática profissional. É um estudo descritivo de abordagem quantitativa. Enviou-se um questionário, pelo correio, para 88 egressos e 55 foram devolvidos, no período de janeiro a março de 2000. Os dados foram analisados estatisticamente no programa SPSS e apresentados em forma de tabelas e figuras. Os egressos atribuíram grande contribuição ao desenvolvimento de dez das 13 competências listadas e as maiores contribuições foram para atuar, utilizando-se Processo de Enfermagem; atuar, respeitando-se princípios éticos e legais da profissão; e atuar na assistência de Enfermagem. As menores contribuições foram atribuídas para atuar no ensino da Enfermagem; realizar pesquisa científica; e participar de entidades de classe. Concluiuse que, na opinião dos egressos, o Curso teve grande contribuição para o desenvolvimento de diversas competências necessárias à prática profissional. O estudo apresentou importantes subsídios para a implantação do currículo integrado no Curso de Enfermagem nessa instituição.Palavras-chave: Educação em Enfermagem. Currículo. Estudantes de Enfermagem. Competência Profissional. Prática Profissional. Souza SNDH, Miyadahira AMZCienc Cuid Saude 2012; 11(suplem.):243-250

O que a literatura científica e os projetos político‑pedagógicos revelam sobre a qualidade da educação superior em enfermagem?

“…As dificuldades: serem recém-formados e possuírem baixa experiência prática; não possuírem pós-graduação; e dificuldades em processos seletivos. 23 …”

Nursing training and professional practice: an integrative review of literature

“…Development of competences in the Nursing Course: perception of graduate students (22) Revista Ciência, Cuidado e Saúde…”

“…-The figure of the professor is important for the student to develop a taste for the future profession (14)(15)(16)(17)(18)(19)(20)(21)(22)(23)(24)(25)(26)28),…”

<b>Egressos de enfermagem do Currículo Integrado da Universidade Estadual de Londrina: aprimoramento profissional e científico</b> DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v13i3.20052

“…Esta temática capacita e auxilia o enfermeiro a refletir criticamente sobre suas praticas diárias, fazendo com que o mesmo atue como multiplicador de conhecimentos científicos e aprimore o processo de trabalho em saúde (13) . 1 Pode-se inferir que o Currículo Integrado da UEL tenha contribuído no desenvolvimento do espírito investigativo de seus alunos durante a graduação, incitando nestes a responsabilidade pela busca continua de conhecimentos e a disseminação de informações.…”