O Ambiente Virtual De Aprendizagem Como Lócus Da Formação De Facilitadores Judiciais Em Justiça Restaurativa No Poder Judiciário Do Rio Grande Do Sul: Relato De Uma Experiência Inovadora.

Abstract

educação a distância, aplicada em ambiente virtual colaborativo e cooperativo, apresenta-se como um significativo instrumento de formação de pessoas para a viabilização do emprego de métodos autocompositivos em uma sociedade de alta demanda por meios de solução de conflitos e diminuição da violência, radicada em vasta área territorial. Sabe-se que a formação de qualidade de Facilitadores Judiciais é elemento fundamental no fortalecimento das políticas sociais em todas as esferas de governo, em que pese as ações da Justiça Restaurativa ainda demonstrarem a necessidade de maiores estudos em seus resultados. A metodologia EAD empregada na formação de Facilitadores Judiciais do Poder Judiciário do RS está alinhada aos princípios restaurativos de compartilhamento de responsabilidades, empoderamento, de participação, bem como se fundamenta na construção do conhecimento de forma dialogada e consensual; na responsabilidade por seu ser e fazer; na autonomia em ser sujeito de seu processo de aprendizagem; diálogo, em crescente interação dialógica com o outro. Como resultado principal desta formação no âmbito Poder Judiciário do RS, envolvendo a educação a distância como metodologia de ensino-aprendizagem, está, sem dúvida, a constatação de que a formação de Facilitadores Judiciais pode ser efetivamente realizada, com a qualidade necessária, por meio da utilização de atividades presenciais e vivencias e atividades teórico-práticas na modalidade a distância.

Prototype Testing: Multicase Study in a Professional Masters Degree in Northern Brazil

“…The population sample consisted of 8 education professionals, including higher education professors and graduate evaluators from the National Institute of Educational Studies and d) Infrastructure, each with its corresponding digital book . The materials were organized in a modular system in a virtual learning environment (Biancamano & Flores, 2019). and h) Quality of the texts of the e-books.…”