Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak

Khadijah, Khadijah; Arlina, Arlina; Hardianti, Riska Wahyuni; Maisarah, Maisarah

doi:10.31004/obsesi.v5i2.1054

Cited by 14 publications

(14 citation statements)

References 5 publications

(5 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The social development of the early-age children in jigsaw learning also follows the theory of Bandura's (model learning), especially in the aspect of imitating and observing others (Khadijah et al, 2021;Sari et al, 2019). Learning through collaborative games that encourage children's interaction could increase social skills in early childhood (Ananda & Fadhilaturrahmi, 2018;Astarini et al, 2017).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 85%

The Influence of Cooperative Learning Through Authentic Assessment-Based Jigsaw on Social Development of Early Childhood

Karta

Rachmayani

Rasmini

2021

j. pendidik. indonesia.

View full text Add to dashboard Cite

The early childhood education system nowadays requires the use of authentic assessment in schools. Authentic assessment is an integrative method of assessing the learning process, reflective to the real-world situations, using varieties methods and holistic criteria to assess the cognitive, affective, and skills in early childhood. Social development occurs dominantly after physical, cognitive, and language developments. Based on the minimal developmental standard, many early-childhood children show substandard development in environment adaptation ability, self-managing ability, responsibility, ability to follow rules, sharing, respecting others, cooperation, toleration, and emotional expression. This study aims to identify the influence of cooperative learning through authentic assessment-based jigsaw in the social development of early childhood. This study uses a pre-test post-test design on 50 subjects aged 5-6 years old. The experiment was carried out in 4 stage with 4 learning sub-themes. Data collected with a 1-4 scale observation instrument to get quantitative data and analyzed using t-Test. Results from data analysis concluded that cooperative learning through authentic assessment-based jigsaw has a positive influence on social development in early childhood. We recommend the implementation of this method to optimize social development in early childhood.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 85%

The Influence of Cooperative Learning Through Authentic Assessment-Based Jigsaw on Social Development of Early Childhood

Karta

Rachmayani

Rasmini

2021

j. pendidik. indonesia.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Saat bercerita dan menjelaskan cerita di depan kelas, rata-rata anak kesulitan dalam mengeluarkan kata-kata sehingga guru memancing anak agar seluruh siswa dapat bercerita. Saat proses pembelajaran berlangsung diharapkan seluruh anak ikut berpartisipasi sehingga dapat meningkatkan pemahaman anak (Cahyaningrum, Sudaryanti, & Purwanto, 2017;Khadijah, Arlina, Hardianti, & Maisarah, 2021). Permasalahan lainnya yang ditemukan yaitu kurangnya media pembelajaran yang dapat memotivasi siswa dalam belajar.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wayang Papercraft

Lestariningsih

Parmiti

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya kosakata pada anak usia dini, yang disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media wayang papercraft unuk meningkatkan kemampuan kosakata pada anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini berjumlah 4 orang ahli. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan anget. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu hasil penilaian yang dilakukan oleh ahli materi pembelajaran terhadap media yang dikembangkan dalam kategori valid dan ahli media pembelajaran juga mendapatkan kategori valid. Dapat disimpulkan bahwa media wayang papercraft yang telah dikembangkan layak dan dapat untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu media yang dikembangkan dapat digunakan oleh guru sebagai fasilitas belajar siswa sehingga dapat meningkatkan kemampuan kosakata pada siswa usia dini.

show abstract

“…Saat kegiatan kelincahan tubuh seagian anak tidak mau berpartisipasi dalam kegiatan, sehingga guru harus memancing beberapa anak agar semua anak dapat berpartisipasi dalam kegiatan. Saat proses pembelajaran diharapkan semua anak dapa berpartisipasi sehingga dapat meningkatkan pemahaman anak (Cahyaningrum, Sudaryanti & Purwanto, 2017;Khadijah, Hardianti & Maisarah, 2021). Permasalahan lainnya yang ditemukan yaitu kurang menariknya media pembelajaran yang digunakan yang dapat memotivasi anak dalam proses pembelajaran kelincahan tubuh anak, media yang digunakan bersifat monoton kurang menarik minat serta perhatian siswa dalam proses pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Instrumen Penilaian Kelincahan Tubuh Anak Usia Dini

Diana

Jampel

Antara

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya perhatian terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini, yang disebabkan oleh kurang tepatnya metode dan alat penilaian yang digunakan untuk memfasilitasi siswa dalam pembelajaran dan kurang kreatifnya guru dalam mengemas pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian untuk meningkatkan kelincahan tubuh pada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan Research and Development yang dilaksanakan menggunakan model RDR. Subjek penelitian yang digunakan terdiri atas dua orang pakar ahli, instrumen penilaian kelincahan tubuh anak yang terdiri dari kisi-kisi dan lembar kuesioner dengan jumlah pernyataan sebanyak 16 butir. Metode pengumpulan data dilakukan melalui uji ahli/pakar kemudian data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan rumus Gregory dan Cronbach Alpha untuk mengukur validitas dan reliabilitas instrumen. Hasil penelitian ini yaitu hasil penilaian yang dilakukan dilakukan oleh kedua pakar ahli terhadap instrumen yang dikembangkan dalam kategori valid. Dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian kelincahan tubuh pada anak yang telah dikembangkan dinyatakan layak dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu instrumen penilaian yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alat penilaian yang dapat memfasilitasi guru dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar khususnya kemampuan kelincahan tubuh anak.

show abstract

Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak

Cited by 14 publications

References 5 publications

The Influence of Cooperative Learning Through Authentic Assessment-Based Jigsaw on Social Development of Early Childhood

The Influence of Cooperative Learning Through Authentic Assessment-Based Jigsaw on Social Development of Early Childhood

Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wayang Papercraft

Instrumen Penilaian Kelincahan Tubuh Anak Usia Dini

Contact Info

Product

Resources

About