Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri Karangroto 04 Semarang

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan minat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran matematika SD Negeri Karangroto 04 Semarang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 46 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian mengenai minat belajar matematika pada proses pembelajaran dengan cara pengumpulan data melalui koesioner (angket), wawancara dari guru dan siswa, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini terbukti bahwa minat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran matematika di SD Negeri Karangroto 04 Semarang menunjukan hasil sebesar 79,3% tergolong kriteria minat belajar Sangat Tinggi.Kata kunci : Minat Belajar, Matematika

Mathematics for physics e-module: Students’ interest in physics education based on gender

“…Mathematics physics learning using e-modules can make learning run more eff ectively and can help students to improve their ability to solve physics problems mathematically and do independent learning. One of the characteristics of eff ective learning activities is learning activities that are marked by the interest and attention of students in learning (Sholehah, Handayani, & Prasetyo, 2018). Someone who has a high interest in learning will try harder to follow the lesson well to get the best results.…”

Analysis of the Attitude And Learning Interest of Senior High School Students Towards Biology Lesson

“…Perasaan senang datang dari kesukaan siswa dalam mengikuti pelajaran sehingga bisa mengetahui apakah siswa menggemari ataupun berminat belajar biologi, daripada itu juga siswa akan mengikuti pelajaran dengan baik sehingga dapat tersampaikan dengan baik oleh guru yang diajarkan akan mendapatkan hasil sikap yang baik juga terhadap biologi. Bagi opini Slameto dalam Sholehah et al (2018) kalau minat siswa anak bisa ditunjukkan dengan rasa suka serta senang kepada suatu alhasil siswa dengan bergairah buat mempelajari pelajaran biologi. Adapun hasil wawancara terhadap guru biologi bahwasannya siswa semuanya hampir rata-rata menyukai pelajaran biologi, hanya saja yang menjadi faktor mereka bosan belajara biologi dikarenakan di saat jam pelajaran biologi lebih banyak menghabiskan waktu dengan penjelasan saja.…”

“…Biasanya siswa sangat menyukai pembelajaran yang menarik, seperti belajar di luar ruangan, lalu belajar di laboratorium dengan melakukan praktik, siswa sangat tertarik dengan pembelajaran yang menarik. Menurut Sembiring & Muhtar dalam Sholehah et al (2018) melaporkan kalau bila siswa mempunyai minat kepada pelajaran biologi hingga siswa hendak terpikat buat mengikuti seluruh aktivitas yang berkaitan dengan biologi. Ada pula hasil wawancara dengan guru biologi bahwasannya siswa sangat senang dan tertarik jika saat pembelajaran berlangsung mereka belajar di luar atau seperti melakukan kegiatan praktikum di laboratorium.…”

Keefektifan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa di Sekolah Dasar

“…aktivitas siswa berupa 2006) pembelajaran yang baik adalah pembelajaran yang dapat memberikan semangat bagi siswa tanpa adanya tekanan. Menurut Slameto (dalam Sholehah et al, 2018) menyatakan bahwa kepuasan siswa dalam pembelajaran matematika dapat membuat siswa semakin semangat dalam belajar. sehingga siswa tidak merasa bosan, bisa lebih berkonsentrasi dan lebih mudah dalam memahami pembelajaran materi operasi hitung bilangan bulat.…”