Meta-Analisis Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kembali pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar IPS siswa kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian dengan judul Penggunaan Media Audio Visual terhadap hasil belajar IPS sudah banyak dilakukan sebelumnya. Namun, belum terdapat kajian lebih lanjut mengenai hasil penelitian yang merangkum dan menganalisis pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPS. Media audio visual adalah seperangkat alat yang memadukan unsur suara dan gambar sehingga dapat menanamkan konsep konkret yang dapat dilihat, didengar dan diamati. Langkah pertama, peneliti merumuskan masalah kemudian dilanjutkan dengan mengumpulkan data penelitian yang sudah ada melalui penelusuran google scholar. Dari hasil penelusuran, didapatkan 9 artikel dari jurnal, 1 prosiding dan 2 skripsi dari repository yang relevan. Hasil penelitian dari para peneliti dianalisis dengan metode pembanding kuantitatif. Data yang diperoleh merupakan hasil penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya yang kemudian dianalisis menggunakan teknik meta-analisis besar pengaruh atau effect size. Dari hasil analisis 12 penelitian, perhitungan effect size sebesar yang menunjukkan nilai effect size yang tinggi. Berdasarkan hasil analisis ternyata media audio visual berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas 5 sekolah dasar. Pengaruh penggunaan media audio visual yaitu dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 5 sekolah dasar mulai dari yang terendah 12,36 % sampai yang tertinggi 81,81 % dengan rata-rata peningkatan sebesar 37,96 %.

Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN 176 Pekanbaru

“…Hal ini sejalan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh Ainiyah et al (2023: 446) bahwa penggunaan media audiovisual memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SD. Penelitian ini serupa dengan penelitian yang di lakukan oleh Fitrihandayani et al (2017: 3) menunjukan bahwa penggunaan media audio visual memiliki dampak yang signifikan pada pembelajaran siswa, seperti terlihat peningkatan semangat, motivasi siswa, minat, aktifitas, dan hasil siswa dalam belajar serta dalam upaya meningkatkan ketertarikan belajar siswa pada mata pelajaran. Penelitian serupa juga ditemukan oleh Mu'minin & Humaisi (2021: 3) yang menjelaskan bahwa pemanfaatan media audio visual sebagai salah satu sumber belajar siswa dalam pembelajaran dapat memacu kreativitas dan antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran.…”

Media Pembelajaran Audio Visual Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar IPS Masa Pandemi

“…Media yang menggabungkan unsur suara dan gambar yang dapat dibuat ataupun dicari melalui teknologi merupakan media pembelajaran audio visual. Guru dapat membuat media pembelajaran audio visual dengan mudah yang dilakukan dengan memanfaatkan internet untuk mencari media pembelajaran audio visual di youtube sesuai dengan materi atau dengan adanya aplikasi yang dapat dimanfaatkan akibat perkembangan zaman yang semakin canggih (Isnaeni & Radia, 2021). Karena sifatnya audio (suara)-visual (gambar) sehingga media audio visual ini dapat memberikan banyak stimulus kepada siswa.…”

“…Berdasar dari hasil penelitian ini sesuai dengan hasil penelitian terdahulu yang mengemukakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa (Adittia, 2017 ;Hasan, 2016). Hasil penelitian yang dilakukan (Isnaeni & Radia, 2021) mengemukakan bahwa bahwa media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS.…”

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Make A Match Di Sekolah Dasar

“…Sekolah dasar merupakan sekolah yang berada pada jenjang paling dasar pada pendidikan formal sehingga saat pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar, guru akan menemukan kondisi yang cukup berbeda dan menantang yang mempunyai berpengaruh besar dalam proses pembelajaran. Ansuhadar menyebut pendidikan sebagai proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan (Isnaeni & Radia, 2021) .…”