La resiliencia como forma de resistir a la exclusión social: un análisis comparativo de casos

Román, Cristóbal Ruiz; Almendros, Ignacio Calderón; Pérez-Cea, Jesús Juárez

doi:10.7179/psri_2017.29.09

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“…Ganha sentido quando é capaz de instrumentalizar teoricamente e desenvolver uma consciência mais crítica sobre a realidade. Nas relações de preconceito e estigma ocorre a construção de estereótipos, repetindo pensamentos, sentimentos e comportamentos de forma automática, com fechamento a novas experiências (Nunes et al 2015), coisificando e controlando socialmente o outro (Ruiz-Román et al, 2017), favorecendo rupturas na trajetória de vida dos sujeitos que imaginam o seu próprio futuro ainda preso ao sofrimento (Kaplan, 2016). Esse controle social é exercido sobre o corpo feminino, quando as estudantes que desafiam as expectativas ligadas ao gênero são identificadas como "não mulher" ou "cheia de hormônio masculino" (Tomasini et al, 2017) As pessoas com deficiência também são este-6/11 Educação, Porto Alegre, v. 45, n. 1, p. 1-11, jan-dez.…”

Section: Dimensão Cognitivaunclassified

Dimensões dos preconceitos e estigmas na Educação

Carvalho

Ximenes

2022

Educação (Porto Alegre, Online)

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Este estudo tem como objetivo analisar as implicações dos estigmas e preconceitos na Educação na busca de compreender como esses conceitos se atualizam e reverberam em publicações científicas. Trata-se de uma revisão sistemática de literatura realizada em artigos científicos publicados de 2013 a 2021 na base de dados Redalyc e PsycINFO, considerando os artigos publicados nos idiomas inglês, português e espanhol, mediante uso dos descritores preconceito, estigma e vergonha na área da Educação e da Psicologia. De 873 artigos localizados, foram selecionados 44 para análise, com o auxílio do software Atlas Ti 5.2, divididos em quatro dimensões: cognitiva, afetiva, comportamental e institucional. Os resultados apontam para o automatismo de crenças em discursos morais que reforçam estereótipos, interferindo nas relações de afeto desencadeando afastamento ou reações de riso, nojo ou pena, bem como medo, silenciamento e angústia em quem sofre. Aumentam comportamentos agressivos e diminui o apoio social, sendo necessárias intervenções institucionais sistemáticas, de longa duração e participativas. Destaca-se, por fim, a necessidade de maiores estudos sobre o tema no campo da educação superior com a participação dos diversos sujeitos sociais.

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Section: Dimensão Cognitivaunclassified

Dimensões dos preconceitos e estigmas na Educação

Carvalho

Ximenes

2022

Educação (Porto Alegre, Online)

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“…Los factores de protección que destacan son la familia, las amistades, la escuela y la comunidad de residencia como entornos positivos y seguros; así como algunas características psicológicas de la personalidad como el IQ -inteligencia-, capacidades de autorregulación positiva y actitudes prosociales (Durrant, 2017). La resiliencia es otro factor de protección relevante en el ámbito individual (Lösel & Farrington, 2012) y, en los procesos socioeducativos relacionales y contextuales (Ruiz et al, 2017).…”

Section: Redes Personales De Las Mujeres En Prisiónunclassified

Redes personales como factores de riesgo y protección en mujeres privadas de libertad

Rivera-López¹,

Bedriñana²

2022

Rev. Crim.

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El trabajo analiza las redes personales de las mujeres privadas de libertad, identificando factores de riesgo y protección en tres etapas definidas por el ingreso a prisión y orientadas a la reinserción. Se realizó una investigación documental en bases de datos (WOS, Scopus y Google Académico), empleando Mendeley como gestor. Los resultados muestran que, las redes, antes de prisión están permeadas por la violencia y ausencia de apoyo; durante la prisión se dividen en internasexternas y presentan modificaciones relacionales importantes (ruptura de pareja, distanciamiento o no de los/as hijos/as y apoyo de nuevas personas) y; en semilibertad se amplían y mejoran estas, favoreciendo la reinserción social, no obstante, la mayoría regresa al entorno familiar y comunitario inicial enfrentándose a los factores de riesgo asociados.

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“…En el ámbito de la intervención social, la resiliencia es un enfoque interesante y útil (Carretero, 2018;Martín de Castro, Alonso & Tresserras, 2016;Ruiz-Román, Calderón-Almendros & Juárez, 2017). Sin embargo, el estudio de la resiliencia conlleva una serie de dificultades, desde su delimitación conceptual y posible medición, hasta por los factores implicados en el concepto.…”

Section: Introducciónunclassified

Com avaluar la resiliència. Una revisió de les escales de mesura en espanyol

Rodríguez

Monclús

2022

Pedagogia i Treball Social

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Pe d a g o g i a i Tr e b a l l S o c i a l . R e v i s t a d e c i è n c i e s s o c i a l s a p l i c a d e s . 2 0 2 1 . Vo l . 1 0 Nú m . 1 • I S S N : 2 0 1 3 -9 0 6 3 [ Pà g. 1 2 7 ] la resiliència que siguin sensibles a l'hora de copsar la multidimensionalitat del constructe, i ampliar la recerca amb estudis longitudinals.Paraules clau: avaluació; escales; resiliència; adults; revisió sistemàtica ResumenCada vez más personal investigador y profesionales de la intervención social se interesan y usan herramientas para evaluar la resiliencia. Ante este interés, este estudio tiene como objetivo revisar y analizar las escalas de medida en español desarrolladas para evaluar la resiliencia en personas adultas. Se realizó una búsqueda sistemática en cinco bases de datos que identificó 32 publicaciones que analizaban escalas de resiliencia. Los criterios de selección fueron: escalas que avalúan la resiliencia en población adulta, el español como idioma de administración de la escala, y artículos publicados entre el 2007 y el 2019. Se presenta información comparativa de las escalas por número de ítems, tamaño y características de la muestra, validez, fiabilidad y análisis factorial de los instrumentos. Los resultados muestran también aspectos diferenciales entre ellas y limitaciones en cuanto a su aplicación. Las conclusiones señalan la conveniencia de utilizar instrumentos diferentes según el contexto o el grupo poblacional, aportándose orientaciones al respecto. Se pone de manifiesto la necesidad de seguir elaborando instrumentos de medida de la resiliencia que recojan la multidimensionalidad del constructo, y ampliar la investigación con estudios longitudinales.

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La resiliencia como forma de resistir a la exclusión social: un análisis comparativo de casos

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