Kedisiplinan siswa terhadap objek mata pelajaran IPA di SMP Kabupaten Muaro Jambi

Purpose of study: This study was conducted to determine the science process skills of physics education students for refraction material on a concave lens. The questions discussed in this study are to describe the basic and integrated science process skills of Jambi University physics education students, what are the obstacles faced when the implementation of the e-module basic physics practicum II is applied, what are the solutions to the obstacles faced. Methodology: This study uses a quantitative approach with descriptive methods. This research was conducted in the Physics Education Laboratory of the Teacher Training and Education Faculty, Jambi University. The sample l in this study were 40 physics education students contracting basic physics II subjects. The sampling technique used in this study was a total sampling technique. Main findings: With the use of a Manual for Basic Physics 1 practicum in the form of e-module, it can improve students' science process skills. It can be seen from the research results, that the science process skills of physics education students at Jambi University on refraction practicum material on concave lenses Novelty/Originality of this study: With this research, students are motivated to improve science process skills so that they become more active and more familiar with the concept of learning and can improve learning outcomes. Through this research, students can become more innovative and creative teachers, and can also find out the extent of students' science process skills.

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Description of Science Process Skills of Physics Education Students of Jambi University on Refraction Material on Concave Lenses Using E-Module

Irawati¹,

Ningsi²

2021

“…Pada akhirnya, guru dan sekolah yang mempu mengoptimalkan lingkungan belajar siswanya akan membuat minat atau sikapnya baik dan membuat siswa mau bekerja keras dalam pembelajaran. Pembelajaran yang sudah dirasa optimal akan membuat siswa disiplin sehingga sikapnya meningkat [38]. Fasilitas yang diberikan oleh sekolah yaitu lingkungan belajar seperti ruangan dengan fasilitas lengkap, serta fasilitas yang diberikan oleh guru seperti metode dan model pengajaran yang sesuai dengan apa yang diajarkan sangat penting untuk meningkatkan lingkungan belajar yang berkualitas.…”

Section: Hubungan Lingkungan Belajar Dengan Sikap Siswaunclassified

Korelasi Lingkungan Belajar Terhadap Sikap Pada Mata Pelajaran Fisika

Pahlawati¹,

Zain²

2021

Tujuan penelitian: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana lingkungan belajar, sikap, dan korelasi antara lingkungan belajar dan sikap pada mata pelajaran fisika di Sekolah Menengah Atas (SMA). Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi korelasional dengan desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan secara survei. Instrumen yang peneliti gunakan ada sebanyak 2 buah yaitu angket sikap terhadap fisika dan lingkungan belajar. Temuan utama: Hasil lingkungan belajar fisika berdasarkan pendapat siswa yaitu sebanyak 65.6% menjawab netral. Sikap terhadap fisika berdasarkan pendapat siswa yaitu sebanyak 83.2% menjawab netral, dan hasil uji korelasi pearson menghasilkan korelasi yang kuat dan positif yaitu sebesar 0.911. Penerapan penelitian: Penelitian ini berguna bagi perkembangan pembelajaran fisika di Indonesia. Keterbaharuan penelitian: Penelitian ini melihat sudut pandang lingkungan belajar yang selama ini diterapkan secara langsung terlibat terhadap kegiatan pembelajaran fisika, dengan adanya penelitian ini, guru akan mengetahui bahwa lingkungan belajar memiliki korelasi yang signifikan dengan sikap siswa.

“…Proses diatas merupakan proses penting dan berkelanjutan yang harus dilakukan dalam semua mata pelajaran. Tujuan pendidikan adalah untuk memberikan pengetahuan yang positif bagi setipa individu [5]. Pendidikan diwujudkan untuk mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran [6].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Identifikasi Adopsi Sikap Ilmiah dan Kesenangan Belajar Fisika di SMAN 10 Batanghari

Fitriani¹,

Irmansyah²

2021

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana sikap siswa pada mata pelajaran Fisika di SMAN 10 Batanghari pada dua indikator yaitu adopsi sikap ilmiah dan kesenangan dalam belajar fisika. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan analisis data deskriptif. Data yang dihasilkan berupa angka atau numeric yang diolah menggunakan progam SPSS 20. Subjek dari penelitian ini berjumlah 151 siswa-siswi di SMAN 10 Batanghari. Temuan utama: Hasil dari penelitian yang telah dilakukan yaitu dari dua indikator adopsi sikap ilmiah dan kesenangan dalam belajar fisika berada pada kategori baik. Keterbaruan penelitian: Setelah dilakukan penelitian didapatkan keterbaharuan dari penelitian ini yaitu indikator yang digunakan untuk mendeskripsikan sikap terhadap fisika di SMAN Batanghari. Adapun indikator yang digunakan dalam penelitian ini adalah Adopsi Sikap Ilmiah dan Kesenangan dalam Belajar Fisika.