Kebijakan Supervisi dan Penilaian Kinerja Guru Guna Mewujudkan Kompetensi, Kinerja, Mutu Pendidikan di Sekolah dasar Menuju Abad ke 21

Abstract

Artikel ini menelaah dan menganalisis kebijakan standar supervisi dan penilaian kinerja guru di sekolah dasar. Dalam hal yang diketahui dalam menciptakan capaian tujuan pendidikan yang diharapkan, maka sistem pembelajaran harus mengarah pada penilaian kinerja guru. Kinerja guru merupakan upaya untuk menjadikan guru yang profesional dan mahir dalam bidangnya seorang guru. Dengan profesionalnya seorang guru dalam menjalankan tugasnya tentu pembelajaran di dalam kelas lebih efektif dan akhirnya keefektifan proses pembelajaran tentu ketuntasan belajar tercapai dan akhirnya berjalan waktu hasil belajar meningkat berperan penting meningkatnya mutu pendidikan. Berdasarkan penelitian melalui kajian pustaka yang dilakukan, maka diperoleh beberapa kebijakan yang harus dilakukan guru dalam menjalankan tugasnya. Untuk itu manfaat dari penelitian ini adalah upaya yang dilakukan guru dalam menerpkan standar proses yang telah ditentukan dari satuan pendidikan agar meningkatnya kinerja guru dalam pembelajaran. Adanyakebiijakan pemerintah tentang sertipikasi yang memberikan tunjanggan-tunjangan lain yang menjajikan, sehingga profesi guru sangat dimintai oleh masyarakat.Pemerintah menuntut guru menjadi guru yang profesional dalam menjalankan tugasnya.

Penilaian Kinerja Sebagai Penentu Prestasi dan Kinerja Tenaga Kependidikan: Literature Review

“…Namun ada yang menyampaikan bahwa supervisi yang dilakukan untuk penilaian kinerja lebih condong pada justifikasi kinerja pendidik tidak hanya bertujuan untuk membantu pendidik dalam menyelesaikan permasalahan dalam meningkatkan pembelajaran di kelasnya (Asyari, 2020). Peneliti lain menyampaikan bahwa sertifikasi pendidik merupakan salah satu yang menjadikan guru profesional sehingga menciptakan penilaian kinerja yang baik baik (Fitriadi et al, 2020).…”

The Effect of Supervision of Madrasah Principals and Ability to Use Technology on the Performance of MAN Teachers in Malang City

“…In other terms, it is stated that performance is closely related to work implementation, performance, work performance or work achievement. (Fitriadi, Marsidin, & Sabandi, 2020) Performance appraisal is an assessment of the main task of the teacher carried out on each item of activity that aims to develop careers, ranks and positions. Its functions are contained in the regulation of the state minister for the utilization of state apparatus and bureaucratic reform number 16 of 2009 (RB, 2009) as follows:…”

Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Mempelajari Materi Asesmen Autentik

“…Pendidik harus melakukan penilaian yang memberikan informasi tentang kemajuan kompetensi yang dimiliki peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran (Ruslan, Fauziah, & Alawiyah, 2016: Sitijak, 2021. Selama ini seumumnya pendidik melaksanakan penilaian hanya setelah peserta didik terlibat dalam proses pembelajaran dan bentuk penilaian hanya menggunakan angka (Fitriadi et al, 2020). Penilaian secara kualitatif sangat jarang dilaksanakan.…”