Juventude e Perspectivas de Futuro: A Orientação Profissional no Programa Primeiro Emprego

Abstract

Este artigo relata a experiência de Orientação Profissional realizada a partir dos pressupostos da Psicologia Sócio-Histórica junto a um grupo de quinze jovens com idades entre dezoito e vinte e quatro anos, pertencentes ao Programa Primeiro Emprego de uma empresa de economia mista, do estado de Santa Catarina. A intervenção objetivou compreender o processo de escolha ocupacional/profissional de jovens em situação de vulnerabilidade social, contribuindo para a ampliação do rol de perspectivas futuras de trabalho (e dos modos de vida) desses jovens. Foram realizadas três oficinas de quatro horas de duração e uma entrevista integrativa individual. A partir das reflexões propostas, alguns participantes teceram projetos relacionados a continuar os estudos com cursos técnicos e/ou universitários, outros buscaram mais informações sobre possibilidades imediatas de emprego e renda e um grupo específico evidenciou o impacto da realidade social em que vive ao manifestar o desejo de evitar um futuro de fome, violências, mortes e guerras. A realização do trabalho com esse público de uma realidade socioeconômica desfavorecida e em um contexto de política pública evidencia a amplitude de possibilidades de intervenção e de pesquisa possíveis a orientação profissional sob uma perspectiva social.

Comprometimento Organizacional e Percepções Temporais: Um Estudo sobre Jovens Trabalhadores

“…Poderia, ainda, ser esperada uma ligação maior com o futuro, sendo comum a máxima de que quando se é jovem ainda "se tem a vida inteira pela frente", entretanto, foi demonstrada maior ligação com o passado. Esses resultados podem estar relacionados à condição social desses jovens, provenientes de famílias de baixa renda e com limitações importantes no acesso à tecnologia, incluídos no mercado em atividades comumente repetitivas e pouco desafiadoras, com vivências de um passado que é marcante e desperta o desejo de alcançar condições de vida melhores do que aquelas vividas por eles e pelos familiares (Veriguine, Basso & Soares, 2014).…”

“…Cabe ressaltar que a literatura contemporânea tem apontado que pensar a juventude como fase universal seria desconsiderar a situação e a condição cultural e psicossocial do(a) jovem, que deveriam ser compreendidas como um conjunto social diversificado, em função das diferenças socioculturais. Apesar do papel inequívoco da biologia, estas diferenças socioculturais operariam uma subversão do conceito de adolescência e sua substituição por juventudes, refletindo variações produzidas de formas e condições diferenciadas de ser e se sentir jovem, que imprimem mais ambiguidades do que uma unidade (Coimbra et al, 2005, Veriguine, Basso & Soares, 2014. Sendo assim, não é possível pensar a juventude em sentido totalmente homogêneo e singular, mas em juventudes que envolvem grupos heterogêneos (Veriguine, Basso & Soares, 2014).…”

A Escuta Psicanalítica E Sua Aplicabilidade No Contexto De Uma Instituição Socioeducativa: Repensando a Prática Com Adolescentes Autores De Atos Infracionais

“…Ao escolher uma forma de se envolver no mundo do trabalho bem como a atividade que vai desenvolver, a pessoa mobiliza imagens que adquiriu durante sua vida (BOCK, ET. AL.2002;VERIGUIN, BASSO & SOARES, 2014). Pensando no processo de autodescoberta, no sentimento de insegurança que surge na adolescência e no confronto aos quais os jovens são submetidos com a chegada da necessidade de escolher uma profissão, desenvolveramse ao longo da história programas denominados inicialmente de Orientação Vocacional para ajudá-los nessa escolha (COSTA, MUNIZ & CAVALCANTE, 2015).…”

Entre a tradição e inovação da prática profissional do psicólogo: considerações sobre atuação dos egressos da Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil

“…Portanto, os dados aqui encontrados podem sinalizar que os egressos percebem o próprio trabalho como fértil porque contribui significativamente para resultados anteriormente planejado (Malvezzi et al (2010)). Sendo assim, a satisfação se relaciona com a importância do trabalho para quem o realiza e também para a organização, pois esta não terá um bom desempenho se os colaboradores não estiverem envolvidos e realizados com o trabalho que ali desempenham (Veriguine, Basso & Soares, 2014).…”