Jornal escolar: gêneros e letramento midiático no ensino-aprendizagem de linguagem

Abstract

Este artigo, focalizando o jornal escolar, discute o ensino-aprendizagem de linguagem a partir dos conceitos de gênero e letramento. Inicialmente apresenta, em termos do contexto brasileiro, um painel com as discussões e metodologias recentes sobre ensino-aprendizagem de linguagem. Em seguida, o artigo traz um breve panorama do trabalho com jornal na escola e uma análise de pesquisas que envolvem experiências com jornal escolar. Na parte final, apresenta uma proposta de trabalho com o jornal escolar, que também serve de pano de fundo para outras reflexões.

Perceptions of Porto Nacional/Tocantins Family Agricultural School Educators Regarding Didactic-Pedagogical Mediation: towards a proposal to implement an interdisciplinary school newspaper

“…Conforme Bonini (2011), o jornal escolar é um instrumento de que facilita e promove o processo de ensino e aprendizado, especialmente, da leitura e da escrita. Isso é potencializado quando envolve a participação autoral de professores e estudantes na organização do jornal escolar, fato preconizado pela proposta da figura 01.…”

Bolin: boletim linguístico e literário

“…Que esta possa encantar os olhos dos educandos a tal ponto que eles compreendam a importância do seu domínio ao longo da vida como afirma Bonini (2011): "pensar o papel do jornal escolar convencional como um catalisador de práticas de letramento na sociedade." O resultado do projeto piloto serviu para demonstrar um efeito satisfatório em relação ao entusiasmo dos participantes e ao progresso na escrita.…”

Virtual Journal for Education in Chemistry: Principles and Structure

“…Esta forma de trabalho possibilita a aquisição de diversas habilidades e competências, Tende a ser inter e transdisciplinar, prepara o educando para a vida em sociedade, promove a responsabilidade social e extrapola as barreiras físicas da escola, etc., o que vem ao encontro da LDB 18 e do PNE. 19 Dentre os produtos de comunicação, o jornal virtual insere-se nas propostas e políticas atuais sobre educação, 20 e aproveita os recursos virtuais disponíveis para gerar comunicação e a troca de ideias entre educandos e profissionais do ensino. Pois, a sociedade contemporânea vive em meio a grandes mudanças e transformações de diferentes segmentos, que alteram de forma significativa sua maneira de viver e conviver.…”