Interaksi PBL-Murder, Minat Penjurusan, Dan Kemampuan Dasar Matematis Terhadap Pencapaian Kemampuan Berpikir Dan Disposisi Kritis

Abstract

ABSTRAK Selection of appropriate learning approaches and strategies will facilitate the achievement of these learning activities. Similarly, in mathematics learning activities in PGSD (department of preservice elementary school teacher), which is demanding the development of a high level of mathematical ability as well as critical thinking skills. However, not many people are trying to look for other factors in addition to the approach/learning strategy, which is possible to contribute to the development of critical thinking abilities, such as students' major interest factor (IPA [science] and non-IPA [non-science]) as well as mathematical prior knowledge which has been owned previously. In addition, affective aspects that accompany any critical thinking abilities (called critical thinking disposition) is a study that is still rare. This paper briefly present to peel the election factor of approaches and learning strategies, ie., problem-based learning with "MURDER" strategy, shared interests and their interaction majors and mathematical prior knowledge of the result of performance of critical thinking skills and dispositions of PGSD students. Keywords:problem-based learning, the "MURDER" strategy, the interest of majors, mathematical prior knowledge, critical thinking skills, critical thinking disposition.Pemilihan pendekatan dan strategi yang tepat, tentu akan memudahkan tercapainya tujuan kegiatan pembelajaran tersebut. Begitu pula dalam kegiatan pembelajaran matematika di PGSD, yang memang menuntut pengembangan kemampuan matematis tingkat tinggi seperti halnya kemampuan berpikir kritis. Akan tetapi, tidak banyak orang yang mencoba melihat adanya faktor lain di samping pendekatan/strategi pembelajaran, yang dimungkinkan ikut berkontribusi dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis tersebut, misalnya saja faktor minat penjurusan mahasiswa (IPA dan Non-IPA) serta kemampuan dasar matematis yang telah dimiliki sebelumnya. Selain itu, aspek afektif yang mengiringi kemampuan berpikir kritis pun (disposisi kritis) merupakan kajian yang masih jarang ditemui. Tulisan ini hadir untuk mengupas secara singkat mengenai faktor pemilihan jenis pendekatan dan strategi pembelajaran, yakni problem-based learning berstrategi "MURDER" dan interaksinya bersama minat penjurusan serta kemampuan dasar matematis terhadap hasil capaian kemampuan berpikir dan disposisi kritis matematis mahasiswa PGSD.Kata kunci: problem-based learning, strategi "MURDER", minat penjurusan, kemampuan dasar matematis, kemampuan berpikir kritis matematis, disposisi berpikir kritis matematis.

Does Treatment Duration of Problem-Based Learning Moderate Heterogeneity of Students’ Mathematical Critical Thinking Skills? A Meta-Analysis

“…Meanwhile, there were 3 literatures that its treatment duration was more than 6 months. Two of the literatures reported that PBL had a strong effect on students' MCTS (Buana et al, 2020;Maulana, 2016), while another literature reported that PBL had a moderate effect on students' MCTS (Maulana, 2016). So, these literatures reported that the overall effect size of PBL implementation that its treatment duration was more than 6 months, on students' MCTS was g = 1, 214 and it was classified as a strong effect (Cohen et al, 2018).…”

“…From the document selection process, we included 27 documents to be coded and analyzed. From these documents, there was one documents in Maulana (2016) providing two effect sizes. So, these documents provided 28 effect sizes.…”

Pengaruh Model Pembelajaran CPS Berbantuan GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematika

“…Sumber: (Maulana, 2015) Keterangan: X1 : Penerapan model pembelajaran CPS berbantuan GeoGebra X2 : Penerapan model pembelajaran CPS X3 : Penerapan model pembelajaran konvensional O1 : Kelompok eksperimen 1 O2 : Kelompok eksperimen 2 O3 : Kelompok kontrol Dalam penelitian ini populasi berjumlah 490 siswa yang terbagi ke dalam 14 kelas. Sebelum menentukan sampel, seluruh kelas diuji kesetaraannya menggunakan nilai Penilaian Akhir Semester (PAS) semester 1 SMAN 1 Kuta, kelas X tahun pelajaran 2019/2020.…”

Peningkatan Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Teori Bahasa dan Automata Melalui Strategi MURDER

“…Kendala yang dihadapi dalam penelitian dapat diatasi siring dengan semakin intensnya penerapan strategi MURDER sehingga dihasilkan peningkatan pemahaman konsep mahasiswa. Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian Maulana (2015) yang dilakukan terhadap mahasiswa PGSD bahwa kemampuan akhir mahasiswa berupa kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah dengan strategi MURDER lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Penelitian oleh Jafar (2019) menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep antara peserta didik yang diajar dengan strategi belajar MURDER dan peserta didik yang tidak diajar strategi belajar MURDER XI IPA SMAN 6 Wajo.…”