Instituições Privadas De Ensino Superior No Rio Grande Do Sul: Organização Flexível E Situações Atuais Do Trabalho Docente

Abstract

Resumo: O presente trabalho é o resultado das observações realizadas sobre a docência em instituições de ensino superior privado no Rio Grande do Sul. Pretende-se descrever o atual cenário de atuação dos docentes em instituições privadas e como se relaciona com os modelos organizacionais atuais, que reconfiguram as práticas de trabalho. Constatou-se que o crescimento do setor educacional no estado está relacionado com a intensificação da carga de trabalho, levando ao adoecimento do profissional da educação. O foco das instituições de ensino superior numa lógica de produtividade tem feito com que os docentes sejam tratados como meras peças que devem fazer essa engrenagem organizacional funcionar, gerando desgastes constantes. Palavras-chave: trabalho docente. intensificação do trabalho. sociologia do trabalho. Abstract: This work is the result of observations made on teaching in private higher education institutions in Rio Grande do Sul. It is intended to describe the current situation of performance of teachers in private institutions and how it relates to the current organizational models, reconfiguring work practices. It was found that the growth of the education sector in the state is related to the increased workload, leading to professional illness of education. The focus of higher education institutions in productivity logic has meant that teachers are treated as mere pieces that should make this organizational work gear, generating constant wear.Key-words: teaching. intensification of work. sociology of work. Key-words:Resumen: Este trabajo es el resultado de las observaciones hechas sobre la enseñanza en las instituciones de educación superior privadas en Rio Grande do Sul. Se pretende describir la situación actual de desempeño de los docentes en las instituciones privadas y cómo se relaciona con los modelos actuales de la organización, la reconfiguración de las prácticas de trabajo. Se encontró que el crecimiento del sector de la educación en el estado está relacionado con el aumento de la carga de trabajo, lo que lleva a la enfermedad profesional de la educación. El enfoque de las instituciones de educación superior en la lógica de la productividad ha significado que los maestros son tratados como simples piezas que deben hacer este engranaje trabajo de organización, generando un desgaste constante. Palabras-clave: enseñanza. intensificación del trabajo. sociología del trabajo.

Multiformidade E Pejotização: (Re)configurações Do Trabalho Docente No Ensino Superior Privado Sob O Capitalismo Flexível

“…A atividade docente não ficou imune a todas essas transformações no mundo do trabalho e à concepção contemporânea de educação neoliberal (JESSOP;LAVAL, 2019), sendo impactada pelo surgimento de novas configurações de trabalho e pela modificação dos modelos existentes (MAUÉS; SOUZA, 2016;SEVERO;FLECK, 2017;LOCATELLI, 2017;BECHI, 2017). O processo discursivo em torno da gestão de si (GAULEJAC, 2007) afeta também docentes de ensino superior, como indicou a pesquisa de Orbem (2016).…”