Hubungan Tingkat Pengetahuan Lingkungan Hidup dengan Sikap Peduli Lingkungan Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan melihat hubungan dan kontribusi antara tingkat pengetahuan lingkungan hidup dengan sikap peduli lingkungan siswa di SMA Negeri 14 Medan. Penelitian ini dilakukan terhadap seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 10 kelas, dengan jumlah populasi 360 orang dan sampel 130 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan teknik korelasi. Teknik pengampilan sampel dilakukan dengan cara Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pengetahuan lingkungan, angket sikap peduli lingkungan, lembar observasi dan wawancara. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa nilai korelasi yang terbentuk dari tingkat pengetahuan lingkungan hidup siswa dengan sikap peduli lingkungan siswa adalah sebesar 0,327 (rendah) dengan kontribusi sebesar 10,7 % dan analisis regresi menunjukkan persamaan regresi Ŷ = 81,557 + 0,157 X. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung 3,915 > ttabel 1,9978. Hal ini mengindikasikan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak, dengan kata lain ada hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan lingkungan hidup dengan sikap peduli lingkungan siswa di SMA Negeri 14 Medan.

Analisis literasi lingkungan pada mahasiswa pendidikan geografi

“…Ketika sikap serta perilaku peduli terhadap lingkungan yang didasarkan pada wawasan lingkungan telah ditanamkan, maka akan timbul kesadaran pada diri seseorang untuk menjaga kelestarian lingkungan (Mullenbach & Green, 2018;Simarmata, Daulae, & Raihana, 2019). Di berbagai negara, permasalahan lingkungan merupakan permasalahan yang dianggap pemerintah paling sulit untuk diselesaikan (Johnson, 2016), namun dalam meningkatkan wawasan dan rasa cinta terhadap lingkungan hidup yang bertujuan untuk mengurangi terjadinya degradasi lingkungan, pemerintah berupaya mengintegrasikan pendidikan lingkungan kedalam setiap mata pelajaran dan perkuliahan yang dimulai dari pendidikan dasar hingga perguruan tinggi agar dimasa depan tercipta sumber daya manusia yang memiliki wawasan lingkungan yang baik, keterampilan, sikap, motivasi, dan komitmen untuk bekerja secara individual maupun kolektif dalam menemukan suatu solusi dari permasalahan lingkungan (Oest, 2011).…”

“…Literasi lingkungan merupakan satu kesatuan dari beberapa komponen yang mendasarinya diantaranya adalah pengetahuan (Knowledge), keterampilan kognitif (Kognitif Skill), Sikap (Attitude), dan perilaku bertanggung jawab terhadap lingkungan (Behavior) (Hollweg et al, 2011). Komponen-komponen seperti pengetahuan, keterampilan kognitif (Kognitif Skill), sikap (Attitude), dan perilaku bertanggung jawab terhadap lingkungan atau perilaku prolingkungan (Pro Environmental Behavior) tentu dapat dijadikan tolak ukur dalam mengetahui profil gambaran literasi lingkungan seseorang Permasalahan lingkungan hidup berkaitan dengan tingkat pemahaman, sikap dan perilaku, maka pada saat ini Indonsia memerlukan manusia-manusia yang sadar terhadap lingkungan, yang memahami dan menerapkan sikap serta perilaku peduli lingkungan dengan menerapkan prinsip-prinsip ekologi dan etika lingkungan (Simarmata et al, 2019). Permasalahan lingkungan hidup tentu dapat diatasi dengan menumbuhkan literasi lingkungan, karena literasi lingkungan merupakan bagian dari pendidikan lingkungan yang bertujuan untuk menyiapkan warga negara termasuk peserta didik dalam menyelesaikan dan melakukan pencegahan terjadinya degradasi lingkungan dan hal tersebut sangat penting demi membangun lingkungan yang berkelanjutan Penelitian tentang literasi lingkungan telah dipelajari oleh beberapa peneliti seperti (Maulidya et al, 2014) yang menyelidiki tentang gambaran literasi lingkungan pada siswa sekolah menengah (Febriasari & Supriatna, 2017) namun hal tersebut berbeda pada penelitian ini yang mengkaji literasi lingkungan pada mahasiswa pendidikan geografi di suatu perguruan tinggi.…”

“…Mahasiswa yang memiliki banyak pengalaman interaksi dengan lingkungan hidup akan mempengaruhi sikap peduli lingkungan pada diri seseorang (Kurniawan, 2021), sedangkan indikator perilaku pro-lingkungan yang berada pada kategori sedang, hal tersebut dapat dipengaruhi oleh pengetahuan lingkungan, karena pengetahuan lingkungan dan perilaku pro-lingkungan memiliki hubungan yang (Sirait, 2012). Pengetahuan lingkungan yang dapat mempengaruhi kepedulian seseorang terhadap lingkungan, hal ini dapat dijadikan rujukan untuk meningkatkan pengetahuan lingkungan sehingga menjadi dasar pada diri seseorang untuk menjaga kelestarian alam serta memecahkan permasalahan lingkungan (Simarmata et al, 2019).…”

The Uncovering Environmental Knowledge of Senior High School Students about the Local Potential Area Based on Reviewed from Gender and Grade

“…Environmental knowledge has a significant relationship with environmental care attitudes in students [33], [34]. The level of students' environmental knowledge has an influence (contribution) in determining environmental care attitudes for students, namely the higher students' insight or knowledge related to the environment, the higher students' concern for the environment, because it is supported by knowledge and understanding related to environmental management [35]. Students' environmental awareness also increases if students have good environmental knowledge [22].…”

Kajian Pengetahuan, Sikap Dan Persepsi Pedagang Tentang Kualitas Kesehatan Lingkungan Pasar

“…Hal ini dikarenakan pembeli yang kurang memiliki daya tarik untuk singgah membeli barang dagangan akibat keadaan sekitar tempat berjualan kumuh. 34,35,36,37 Besarnya dampak pembeli terhadap pedagang dapat merubah sikap pedagang yang awalnya tidak memperdulikan lingkungan sekitar tempat dagangan. Adanya pengaruh dari orang lain dapat mendorong responden untuk meningkatkan kedasarannya dalam meningkatkan kebersihan lingkungan.…”