This study is back grounded by importance of ecoliteracy for each individual in the effort to embody sustainable community. One of comprehensive efforts to build ecoliteracy in community since early is through Adiwiyata Program. Based on this, this study is aimed to find out how the effectiveness of Adiwiyata Program in the effort to build students' ecoliteracy in Banda Aceh. The method which is used is survey. The study is conducted in ten schools, with respondents are principal/vice principal, teachers, administrative staff and students. Data analysis is done descriptively toward independent variable and dependent variable and hypothesis test use non parametric statistic test. The result of study showed that there is positive and significant influence of school policy, curriculum implementation, school culture and school infrastructure management toward students' ecoliteracy. The findings of study is the more effective four components of Adiwiyata is implemented, the higher of students' ecoliteracy. Therefore, four components of Adiwiyata should be implemented maximally in each school, among other by strengthening Adiwiyata school team. Abstrak Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya ecoliteracy bagi setiap individu dalam upaya mewujudkan masyarakat berkelanjutan. Salah satu upaya komprehensif untuk membangun ecoliteracy pada masyarakat sejak dini adalah melalui Program Adiwiyata. Berdasarkan hal ini penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimanakah efektifitas Program
Abstrak PendahuluanAlam dan manusia senantiasa mengalami dinamika, dinamika tersebut diperlukan untuk menemukan keseimbangan. Dinamika alam ada yang sangat menguntungkan bagi kehidupan manusia dan ada beberapa diantaranya yang dapat menimbulkan bencana bagi manusia. Beberapa dinamika alam, khususnya yang menimbulkan bencana bagi manusia dapat di diditeksi dan diantisipasi, seperti letusan gunung, angin topan, banjir, dan gempa. Adapula dinamika alam yang sulit diditeksi seperti gempa bumi. Untuk meminimalkan resiko atau kerugian bagi manusia, perlu pengetahuan, pemahaman, kesiapsiagaan keterampilan untuk mencegah, menditeksi dan mengantisipasi secara lebih dini tentang berbagai macam bencana khususnya di tempat-tempat yang memang rawan terhadap bencana alam tersebut.Dalam tujuan pendidikan tersebut, tercerminkan adanya kualitas sumberdaya manusia yang terintegrasi antara kualitas akhlak, sikap, pengetahuan dan prilaku yang kreatif dan antisipatif. Pendidikan merupakan seperangkat sistem, yang mana di dalamnya mengandung sejumlah bahan ajar, guru, peserta didik, metode, media, prasarana dan sarana yang mendukung serta kebijakan pengambil keputusan di dunia pendididkan (stackholders) baik dalam skala mikro (kepala sekolah), maupun makro (menteri pendidikan). Menurut Alvin Toffler (1995) dalam mengembangkan dunia pendidikan harus mengacu kepada kebutuhan anak didik di masa yang akan datang dengan sebutan "super-industrial education system". Berkaitan dengan hal tersebut menut Tilaar (2000) diperlukan pokokpokok paradigma baru dalam pendidikan nasional, salah satunya diarahkan untuk mengembangkan tingkah laku yang menjawab tantangan internal dan global. Keduanya menuntut adanya human capital yang membawa keunggulan dalam sebuah persaingan atau kompetisi, atau tantangan. Karena itulah pendidikan dikembangkan dengan berbasis kompetensi.Pendidikan merupakan upaya untuk mempersiapkan peserta didik untuk memiliki kemampuan intelektual, emosional, spiritual, dan sosial yang bermutu tinggi. Kompetensi yang dikembangkan adalah keterampilan dan keahlian bertahan hidup dalam perubahan, pertentangan, ketidakmenentuan, ketidakpastian, dan kerumitan-kerumitan dalam kehidupan. Kompetensi dasar ini merupakan standar yang ditetapkan secara nasional, namun dalam pelaksanaannya untuk mencapai kompetensi dasar itu disesuaikan dengan daerah dan sekolah masing-masing. Standar nasional mempunyai misi untuk menjadikan pendidikan unggul dan merata bagi semua. Standar nasional berisi kerangka tentang apa yang harus diketahui, dilakukan dan dimahirkan oleh siswa pada setiap tingkatan. Kemahiran tersebut dikenal dengan kecakapan hidup (life skill). Kecakapan hidup dalam hal ini bukan hanya keterampilan standar yang mengacu kepada orientasi kerja, namun lebih menekankan kepada menggali potensi siswa yang dapat dikembangkan untuk hidup
Theoretically the adolescent psychological development is a transition period which is marked by changes in biological, psychological and social aspects. Empirically, the increasing trend of juvenile delinquency is caused by the inability of the early adolescents to be assertive so that their personality become weak and they can easily fall into negative things. This study aimed at determining the extent to which environment and mass media have the influence on assertive behaviour and juvenile delinquency trend in Junior High School in West Java Province. The respondents of this research were 458 students of Junior High Schools in West Java. Questionnaire was used to collect the data. Samples were chosen by using stratified random sampling technique. Data analysis employed Structural Equation Modelling (SEM) with two-stages testing: measurement model and structural model, using Analysis of Moment Structure (AMOS). The results of this study revealed that all hypothetical statements have significant effects. The findings showed that the increasing level of students’ assertive behaviour can decrease the tendency of juvenile delinquency in them. Keywords: assertive behaviour, parenting, mass media, juvenile delinquency trend
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.