História oral: desafios para o século XXI

Ferreira, Marieta de Moraes; Fernandes, Tania Maria; Alberti, Verena; Portelli, Alessandro; Plato, Alexander von; Rouvero, Alicia; Thomson, Alistair; Mauad, Ana Maria; Kaminsky, Anne; Schwarzstein, Dora; Meyer, Eugenia; Boll, Friedhelm; Amado, Janaína; Meihy, José Carlos Sebe Bom; Roseman, Mark; Vilanova, Mercedes; Frisch, Michael; Joutard, Philippe; DaMatta, Roberto; Leydesdorff, Selma; Oranienburg, Alemanha. Memorial e Museu de Sachsenhausen.; Bonn, Alemanha. Fundação Friedrich Ebert.

doi:10.7476/9788575412879

Cited by 21 publications

(26 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Na literatura, é possível encontrar várias nomenclaturas como sinônimos da HV, incluindo autobiografia, biografia, narrativa oral ou narrativa de vida (Closs, & Antonello, 2012 www vida pode ser obtida por meio de conversas e entrevistas, por exemplo, também conhecida como História Oral (Alberti, 2005;Ferreira, Fernandes, & Alberti, 2000;Ichikawa, & Santos, 2006). Devido a essa pluralidade de termos, optou-se por usar o termo História de Vida Oral (HVO).…”

Section: História De Vida: Estratégia E Método De Pesquisaunclassified

Entrepreneurs’ Life History: Strategy And Research Method To Studying Entrepreneurial Learning

Vogt

Bulgacov

2019

REGEPE Entrep. Small Bus. J.

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo do estudo - Propor que, a partir da história de vida de empreendedores fundadores de startups, seja possível desvendar processos de aprendizagem que ocorreram em suas vidas mesmo antes deles envolverem-se em uma prática empreendedora.Metodologia/abordagem - Dentro de uma abordagem qualitativa e interpretativa, a História de Vida foi utilizada como estratégia orientadora e método de coleta de dados. Adicionalmente, visando delimitar a investigação das experiências dos empreendedores, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com foco em histórias temáticas. Para analisar os dados, foram usadas duas estratégias interconectadas: a análise narrativa e o método abdutivo.Principais resultados - Os resultados permitem a identificação do envolvimento dos empreendedores com várias práticas sociais. Essas práticas apontam para a trajetória de vida dos empreendedores como um contínuo processo de aprendizado, indicando fragmentos de aprendizagem que ocorreram e que se tornaram relevantes para a atual prática empreendedora.Contribuições teóricas/metodológicas - Este artigo destaca a natureza situada da aprendizagem empreendedora como um processo ancorado em práticas sociais que se inicia anteriormente ao envolvimento com uma ação empreendedora. Metodologicamente, a pesquisa sugere um percurso que contribuirá para a formação de uma agenda de pesquisa no contexto brasileiro.Relevância/originalidade - O artigo destaca a contribuição da História de Vida e da Entrevista Temática como ferramentas facilitadoras para futuros pesquisadores interessados em revelar processos de aprendizagem dos empreendedores, não apenas em momentos anteriores à prática do empreendedorismo, mas também durante o processo de empreender e conduzir um negócio.

show abstract

Section: História De Vida: Estratégia E Método De Pesquisaunclassified

Entrepreneurs’ Life History: Strategy And Research Method To Studying Entrepreneurial Learning

Vogt

Bulgacov

2019

REGEPE Entrep. Small Bus. J.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A preparação e a estrutura das entrevistas seguiram os procedimentos adotados nas metodologias qualitativas de Triviños (1987) e Gatti (2002). O uso das entrevistas e das demais fontes orais que são citadas no decorrer do estudo segue os princípios adotados pela Metodologia da História Oral, que podem ser encontrados em autores como Thompson (1992), Ferreira (2000) e Amado (1998).…”

Section: Apontamentos Teóricos E Metodológicosunclassified

Relações Parentais No Futebol De Salão: A Experiência Do Paulista Futebol Clube

Rigo¹,

Figueiredo²,

Cunha³

et al. 2008

Movimento

View full text Add to dashboard Cite

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a participação e as práticas de intervenção dos pais junto às escolinhas de futebol de salão – “futsal”. Para realizar o estudo, utilizamos o método da “Participação Observante”, e alguns princípios oriundos da História Oral. O foco empírico do estudo foi a equipe de Iniciação (8 e 9 anos) do Paulista Futebol Clube. Apesar de a participação desmedida dos pais interferir no trabalho do professor concluímos que ela porta certas positividades fundamentais na educação infantil, cabendo aos professores o desafio de aprender a lidar com ela.

show abstract

“…De outro modo, lançamos mão de entrevistas que foram coletadas em diferentes tempos por sujeitos históricos diferentes, exprofessoras, ex-diretoras e ex-coordenadoras do Curso de Pedagogia, todas servidoras públicas aposentadas da antiga Faculdade de Educação da Universidade Federal do Acre. Quando optamos por fazer uso destes depoimentos, acreditamos que através da História Oral (FERREIRA, et all, 2000), foi possível confrontar as fontes bibliográficas e mesclar diferentes perspectivas e olhares acerca da trajetória histórica que buscamos realizar.…”

Section: Introductionunclassified

A Faculdade de Educação do Acre no contexto de implantação do ensino superior

Carvalho¹,

Gonçalves²,

Silva³

2020

Amazônida

View full text Add to dashboard Cite

Este artigo apresenta parte de uma pesquisa historiográfica que objetiva descrever o advento do ensino superior no Estado do Acre. Para tanto, situa o contexto de criação das antigas Faculdades isoladas, perpassando pela Faculdade de Educação do Acre no cenário de constituição do Centro Universitário do Acre, a implantação de uma Universidade Estadual, o processo de federalização da Universidade Federal do Acre – UFAC e as mudanças decorrentes deste movimento. Trata-se de pesquisa documental entrelaçada a relatos e depoimentos de diferentes atrizes históricas que exerceram protagonismo nos primórdios da Educação Superior no Acre. No geral, são descritas as diferentes circunstâncias econômicas, políticas, sociais e educacionais que movimentaram as iniciativas em torno do processo de criação do ensino superior na década de 60 e suas transformações nas décadas subsequentes do Século XX. Importa destacar que nesse processo de imersão e regressão na história da Educação Superior acreana tem-se como questão central o movimento em prol da implantação da Faculdade de Educação e o papel desta unidade no processo de formação de professores, descrevendo, em igual medida, sua transformação em Departamento de Educação e em tempos mais recentes sua fusão enquanto Centro de Educação junto às áreas de Letras e Artes, aspecto que contribui para que tenha havido um movimento de enfraquecimento da ação política e da dimensão pedagógica e formativa outrora desempenhada pela extinta Faculdade de Educação. Palavras-chave: Ensino superior no Acre; Faculdade de Educação; Organização da educação superior; UFAC.

show abstract

História oral: desafios para o século XXI

Cited by 21 publications

References 3 publications

Entrepreneurs’ Life History: Strategy And Research Method To Studying Entrepreneurial Learning

Entrepreneurs’ Life History: Strategy And Research Method To Studying Entrepreneurial Learning

Relações Parentais No Futebol De Salão: A Experiência Do Paulista Futebol Clube

A Faculdade de Educação do Acre no contexto de implantação do ensino superior

Contact Info

Product

Resources

About