Formação de professores e as normativas curriculares em educação física

Abstract

RESUMO O objetivo do presente texto é analisar a formação de professores, especialmente no campo da educação física. Problematiza o ordenamento legal para a formação de professores, que envida organização normativa para a formação em Educação Física. Metodologicamente realiza pesquisa bibliográfica e adota o método crítico-dialético para compreender a concepção de formação em Educação Física, frente às normativas curriculares, que orientam as agências formadoras no Brasil. Conclui que o ordenamento legal obstaculiza a formação ampla e única em educação física, pela separação entre os cursos, pela geração de um habitus produtivus, que busca a submissão do trabalho docente à lógica do capital, e o descompromisso com a profissionalidade docente.