Família da criança com paralisia cerebral: percepção sobre as orientações da equipe de saúde

Abstract

O tornar-se família de uma criança com paralisia cerebral é um processo complexo. Exige da equipe de saúde, preparo profissional, além dos aspectos éticos e estéticos do processo de cuidar dessa família. Sob este prisma, objetivou-se conhecer como a família de crianças com paralisia cerebral percebe a transmissão das orientações da equipe de saúde para o cuidado à criança com a paralisia cerebral. O estudo foi fundamentado com base na perspectiva de Heidegger e Gadamer. Consiste em um estudo qualitativo, exploratório-descritivo, realizado na cidade do Rio Grande-RS, tendo como participantes seis famílias, totalizando nove sujeitos. Utilizou-se entrevistas semiestruturadas para a coleta das informações, as quais foram analisadas segundo Análise Temática. Na interpretação das informações foram encontradas incongruências entre as orientações proferidas pela equipe de saúde e as demandas apresentadas pelas famílias para prestar o cuidado à criança com necessidades especiais. Constatou-se a relevância de uma equipe de saúde instrumentalizada para o cuidado integral, focado nas necessidades dessas crianças e suas famílias.

<b>O cuidador familiar da criança hospitalizada na visão da equipe de enfermagem</b> DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v13i3.22133

“…Nessa perspectiva, faz-se necessário ampliar o foco de atenção da criança hospitalizada, de modo a dirigir um olhar mais atento à família detentora do cuidado, para além do cuidado meramente clínico. Assim, os cuidados devem abarcar também a família, permitindo sua participação nos cuidados com a criança, respeitando suas crenças e preferências, facilitando sua presença, oferecendo o suporte necessário (15) .…”

<b>A experiência da família de crianças com paralisia cerebral: significados e desafios do cuidado/ The experience of families of children with cerebral palsy: meanings and challenges of care<b>

“…Elas necessitam de cuidados por longo tempo, impactando o contexto e a qualidade de vida de suas famílias, principalmente das mães que em geral são as principais cuidadoras dos filhos. A assistência às atividades de vida diária, os cuidados gerais, de escolarização e de socialização dos filhos requerem constantes mudanças com o passar dos anos (5) , exigindo um redimensionamento no modo de viver de todos os envolvidos (6) . A família passa a realizar suas atividades em conformidade com o que é permitido pela condição da criança.…”

A influência do toque no cuidado às crianças especiais

“…A família é essencial neste processo, a sua presença permite a superação de limites e possibilita a busca para melhores condições de vida. 14 Logo, a segurança proporcionada pelo toque, quando realizado em qualquer época da vida, como um contato terno e amoroso na pele produz a sensação de apoio, consolo, companhia e presença amiga. Um contato rude e agressivo faz a pessoa sentir-se rejeitada, desprezada, invadida e provoca-lhe reação de defesa ou raiva.…”

“…15 O diálogo também é importante e mostra que o cuidado, ao ser estabelecido, deve ser considerado os saberes de cada um, uma vez que ambos são importantes. 14 A criança com necessidade especiais se configura na família como um ser frágil que necessita de cuidados. 3,14 A configuração da imagem corporal, construção do sujeito e consciência de si mesmo, foi enfocada neste estudo, pois as relações que envolvem o fator identidade relacionam-se com as definições elaboradas e adotadas no contexto social por pessoas que não possuem algum tipo de necessidade.…”

“…14 A criança com necessidade especiais se configura na família como um ser frágil que necessita de cuidados. 3,14 A configuração da imagem corporal, construção do sujeito e consciência de si mesmo, foi enfocada neste estudo, pois as relações que envolvem o fator identidade relacionam-se com as definições elaboradas e adotadas no contexto social por pessoas que não possuem algum tipo de necessidade. 16 O reconhecimento da imagem de si reflete a autoconsciência e está associado com a idade mental em que se encontra a criança.…”