Experimentation of Spices Learning Strategies With the Method of Problem Based Learning (Pbl) to Build Motivation and the Ability to Think Logically for Vocational School Students

Abstract

This study aims to expose the interactions that occur in the process of mathematics learning and describe a method of learning motivation and logical mathematical thinking of students in classes. The method used in this research was a quasi-experimental design group post-test. In its implementation, this study uses a class experiment. Qualitative data are obtained in the form of motivational learning scale, whereas the quantitative data in the form of logical thinking ability score using normalized gain. The results showed the existence of a positive interaction during learning. However, learning motivation of students didn't show a significant improvement. While the logical thinking ability of students after learning of mathematics using the strategy of SPICES with PBL method is in the category is fair. In its implementation, the strategy of SPICES needed support some teachers from several fields of science. Keywords: Logical Thinking, Problem Based Learning, SPICES, Motivation. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menelaah interaksi yang terjadi dalam proses pembelajaran matematika menggunakan strategi SPICES dengan metode PBL dan mendeskripsikan motivasi belajar dan berpikir logis matematis siswa pada kelas yang menggunakan strategi SPICES dengan motode PBL. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan disain kelompok postes. Dalam implementasinya, penelitian ini menggunakan satu kelas eksperimen. Data kualitatif yang diperoleh berupa skala motivasi belajar matematika siswa, sedangkan data kuantitatif berupa skor kemampuan berpikir logis dihitung gain ternormalisasinya. Hasil penelitian menunjukkan ad anya interaksi yang positif selama pembelajaran. Namun demikian, motivasi belajar siswa tidak mengalami peningkatan yang signifikan. Sedangkan kemampuan berpikir logis siswa setelah mendapat pembelajaran matematika menggunakan strategi SPICES dengan metode PBL termasuk ke dalam kategori cukup. Dalam implementasinya, strategi SPICES memerlukan dukungan beberapa guru dari beberapa bidang ilmu.

Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah

“…Berdasarkan hasil penelitian dilakukan oleh Maharani & Laelasari, (2017), Mashuri., et al (2019, Nisa & Rhosaliana, (2020), Sari, (2019), Sutama dan Noviyanti. (2018), Yandhari., dkk, (2019), Maulidia., dkk, (2019) Ramadhani, (2018) & Fauzia (2018, dalam jurnalnya bahwa proses pembelajaran dimulai dengan pendefinisian masalah, lalu peserta didik melakukan diskusi untuk menyamakan persepsi tentang masalah yang dibahas lalu merancang tujuan dan target yang harus dicapai.…”

Association Among Mathematical Critical Thinking Skill, Communication, and Curiosity Attitude as the Impact of Problem-Based Learning and Cognitive Conflict Strategy (Pblccs) in Number Theory Course

“…Apparently, college students did not acquire the "PBLCCS" spirit in a relatively short time. Maharani & Laelasari (2017) argued that Problem-Based Learning cannot be implemented if the situation is not possible, so there must be an alternative that suits the environment in which learning takes place. According to Wang, Li, Pang, Liang, & Su (2016), to successfully of using PBL, students should be responsive to the learning process.…”

Menumbuhkan Kemampuan Disposisi Matematis Melalui PBL-Team Teaching

“…Akan tetapi motivasi belajar matematika bagi siswa SMK masih dianggap kurang dari yang diharapkan. (Maharani & Laelasari, 2017) mengungkapkan bahwa rendahnya motivasi siswa SMK dalam mempelajari matematika karena isi yang terkandung dalam kurikulum SMK tidak memenuhi kebutuhan profesional. Berbagai anggapan negatif siswa yang mengarah pada pentingnya mempelajari matematika haruslah dihilangkan (Maharani, 2014).…”