Estresse e estilo parental materno no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

Abstract

Este estudo avaliou a influência do estresse e do estilo parental materno sobre o estresse dos filhos avaliados pela instituição onde os dados foram coletados como portadores de TDA/H. Participaram 25 mães e os respectivos filhos, estes com idade média de 9,4 anos. As crianças foram avaliadas pela Escala de Estresse Infantil, e as mães, pelo Inventário de Sintomas de Estresse para Adulto de Lipp e Inventário de Estilos Parentais de Gomide. Os resultados mostraram que esta população apresenta alto nível de estresse (estilo parental classificado como de risco), que a sintomatologia do estresse materno tem relação com o subtipo de TDA/H e que e os sintomas de desatenção são potencializados pelo estresse. Não foi encontrada relação significativa entre estresse materno e infantil.

Estresse em cuidadores de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade

“…No entanto, cabe ressaltar a dificuldade de afirmar se a disfunção familiar é a causa ou o efeito do TDAH, pois existem dificuldades nos vínculos entre as crianças e os cuidadores primários, mantidas através de processos de retroalimentação (D'avila-Bacarji et al, 2005). Estudo realizado por Bargas e Lipp (2013), que avaliou a influência do estresse e do estilo parental sobre o estresse de crianças portadores de TDAH, apontou alto nível de estresse nas crianças e suas mães, além de estilo parental materno classificado como de risco para o desenvolvimento de comportamentos antissociais e que a sintomatologia do estresse materno tem relação com o subtipo de TDAH. Nunes e Werlang (2008) apontam a necessidade de se entender o indivíduo como parte de um sistema, com elementos que interagem entre si, influenciando cada parte e sendo por elas influenciados.…”

Idade das mães e estilo educacional na interacção com os filhos(as) que sofrem de perturbação neurótica

“…Consequentemente, a autoridade parental poderá ter repercussões no desenvolvimento de sintomas, a longo prazo, nos filhos, em conformidade com os estilos adoptados pelos pais (Luyckx et al, 2011). Outros estudos revelaram que mães de crianças padecentes do transtorno de défice de atenção e hiperactividade apresentam níveis de stresse mais elevado e têm tendência a adoptar estilo parental mais coercitivo e punitivo do que as mães de crianças que não padecem desse transtorno (Yousefia, Far & Abdolahian, 2011) e que o stresse materno correlaciona com o subtipo de transtorno de défice de atenção com hiperactividade, sendo que os sintomas de défice de atenção resultam potenciados pelo stresse (Bargas & Lipp, 2013).…”

A família como contexto de desenvolvimento moral para crianças e adolescentes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

“…Muitas pesquisas objetivaram compreender o contexto familiar dos sujeitos acometidos pelo transtorno. Foram encontradas pesquisas voltadas para: a compreensão do estilo e práticas parentais desses pais e a influência destes na manutenção ou exacerbação dos sintomas (Gonzalez, Bakker & Rubiales, 2014;Bargas & Lipp, 2013;Gau & Chang, 2013;Oh et al, 2012;Ribeiro, 2008); a investigação do estresse e dos conflitos nestas relações (Bargas & Lipp, 2013;Margari et al, 2013;Wehmeier et al, 2010;Bellé, Andreazza, Ruschel & Bosa, 2009); a implicação dos pais no tratamento dos filhos (Silva, Serralha & Laranjo, 2013); os conflitos conjugais nas famílias com sujeitos acometidos pelo transtorno (Guilherme, Mattos, Serra-Pinheiro & Regalla, 2007;Wehmeier et al, 2010); as dificuldades emocionais apresentadas pelos pais (Guerro-Prado, Mardomingo-Sanz, Ortiz-Guerra, García-García & Soler-Lopez, 2015;Abad & Jiménez, 2015), entre outras. No entanto, não foram encontrados estudos voltados para a compreensão do contexto familiar de crianças e adolescentes com TDAH, no que se refere às concepções educativas morais, à legitimidade da autoridade parental e às representações de si.…”

“…capacidade preditiva e antecipatória das consequências provocam muitos conflitos nos relacionamentos familiares (Abad & Jimenez, 2015;Gonçalves et al, 2013;Wehmeier et al, 2010). Muitos estudos apontam que este ambiente é muito mais conflituoso e estressante quando comparado com famílias sem a presença do TDAH (Margari et al, 2013;Wehmeier et al, 2010;Bellé et al, 2009;Barkley, 2008a (Gonzalez et al, 2014;Bargas & Lipp, 2013;Gau & Chang, 2013;Oh et al, 2012;Ribeiro, 2008). Outros estudos buscaram investigar as dificuldades emocionais apresentadas pelos pais de crianças e adolescentes com o transtorno (Guerro-Prado et al, 2015;Abad & Jimenez, 2015).…”

“…As pesquisas com foco nas relações entre pais e filhos com TDAH são muitas, principalmente por que é reconhecida a importância dessa relação na manutenção ou exacerbação dos sintomas (Gonzalez et al, 2014;Silva et al, 2013;Bargas & Lipp, 2013;Bellé et al, 2009;Barkley, 2008a (Fernandes et al, 2014) e, o segundo, que discutiu a influência do metilfenidato no desenvolvimento moral (Colombani, Martins & Shimizu, 2014).…”