RESUMO As dificuldades de aprendizagem e outros factores específicos, internos e externos ao aluno, exercem influênciano rendimento escolar.Neste estudo foi aplicado o método de registo dos valores obtidos pelos alunos no desempenho de tarefas e domínio de conteúdos escolares e o de inquirição dos pais na avaliação dos filhos quanto à aptidão para aprender e à motivação para estudar. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas no rendimento escolar, na aptidão cognitiva e na motivação entre alunos com e sem dificuldades de aprendizagem. Nos primeiros, os valores obtidos nas três dimensões referidas - rendimento, aptidão e motivação escolares - são significativamente inferiores. Os alunos com dificuldades de aprendizagem, tendo por norma insuficiente rendimento, aptidão e motivação escolares, nalguns casos mantendo-se o défice de aptidão, mas aumentando a motivação e a dedicação ao estudo é possível alcançar rendimento escolar positivo, ainda que sofrível.
Excesso de peso e obesidade é condição resultante do comportamento alimentar determinado pela acção de uma multiplicidade de factores inerentes à funcionalidade do sujeito como sistema bio-psico-social integrado. Objectivo da investigação: Estudo de determinantes do comportamento alimentar em crianças e adolescentes com excesso de peso ou obesidade. Participantes: 50 crianças e adolescentes com diagnóstico de excesso de peso / obesidade com idades compreendidas entre 7 e os 18 anos e outros 50 com características sociodemográficas equivalentes, que constituem o grupo de controle definido pelo critério de peso e IMC dentro dos parâmetros da norma. Instrumentos metodológicos: Entrevista clínico-psicológica; questionário sociodemográfico; questionário do comportamento alimentar (QCA). Resultados: As crianças e adolescentes com excesso de peso/obesidade, comparativamente aos que aos do grupo de controle, evidenciam IMC e expressividade de valores da dimensão “ingestão alimentar externa” bastante mais elevados, sendo as diferenças estatisticamente significativas. Nas dimensões “restrição alimentar”, menos expressiva, e “ingestão alimentar emocional”, mais expressiva, as diferenças estatísticas não são significativas, quanto à quantidade de indutores envolvidos, mas são quanto à intensidade ou frequência de acção. Conclusões: Nas crianças e adolescentes com excesso de peso e obesidade o comportamento alimentar foi induzido por determinantes de natureza sensorial e cognitivo-emocional em conjugação com preocupação e força de vontade deficitários em situações e circunstâncias, cuja condição exigia restrição da quantidade e tipos de alimentos ingeridos, no que concerne a hábitos e estilo alimentar. O comportamento alimentar, na perspectiva de dependência psicológica, envolve processos de imersão emocional, colonização cognitiva, submissão motivacional e subsidiação volitiva.
O Ser humano é um sistema bio-psico-social, cuja complexidade estrutural e funcional reflete-se nas manifestações da doença. A diabetes mellitus é uma doença que se repercute na funcionalidade psíquica e psicossocial dos sujeitos portadores. OBJETIVO: estudo de aspetos de natureza psicológica e psicossocial em pessoas com diabetes mellitus. MÉTODO: Investigação do tipo quasi-experimental com abordagem quantitativa e comparativa, constituída por 100 participantes de ambos os sexos: 50 sujeitos com diabetes mellitus do escalão etário 30 – 88 anos e 50 sujeitos com características socio-demográficas idênticas, mas que não padecem da doença. Instrumentos metodológicos utilizados na recolha de dados: Entrevista clínico-psicológica; Questionário Sócio-demográfico; Questionário clínico-dinâmico da doença; Questionário de Auto-avaliação da funcionalidade psíquica e do desempenho na actividade familiar, social e laboral. RESULTADOS: No grupo de participantes com diabetes mellitus, comparativamente ao grupo de controle, evidenciam-se diferenças estatisticamente significativas de maior expressividade de aspetos do foro psicológico, tais como, nervosismo, ansiedade, irritabilidade, depressividade e mais baixos nas manifestações de índole psicossocial como a capacidade de trabalho, disponibilidade mental para o convívio com amigos e para colaborar no seio da família. Contudo, embora os valores também sejam mais elevados nas categorias de ansiedade e pessimismo e cansaço/fadiga, as diferenças não alcançam o nível estatisticamente significativo. CONCLUSÃO: O padecimento da doença de diabetes mellitus tem impacto negativo na funcionalidade psíquica e psicossocial dos pacientes e, por conseguinte, também há repercussões negativas no estilo e qualidade de vida; justificando-se, assim, a implementação de medidas de apoio e acompanhamento psicológico para facilitar e promover a aceitação da doença, adesão aos tratamentos e adaptação à nova realidade de vida.
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