El reto de la calidad en la investigación social cualitativa: de la retórica a los planteamientos de fondo y las propuestas técnicas

Abstract

El reto de la calidad en la investigación social cualitativa:de la retórica a los planteamientos de fondo y las propuestas técnicas 1 Desde hace algún tiempo, la retórica de la calidad se viene haciendo cada vez más ubicua en nuestras sociedades, suena en cualquier rincón de la vida cotidiana. Hay una necesidad mayor, precisamente ahora, en un momento de eclosión de este sello «calidad», de definir conceptual y empíricamente qué significa en el campo que nos ocupa de la investigación sociológica. En este artículo se pretende centrar la atención en la relación calidad e investigación cualitativa en el terreno de la sociología, poniendo de relieve algunas aportaciones añejas descuidadas en las contribuciones recientes de autores como Seale, Silverman o Morse. Se aboga por la contribución pionera, continuada y actual de Glaser. Asimismo, se promueven los planteamientos de fondo y propuestas técnicas que tienen que ver con el archivo de los materiales procedentes de estudios cualitativos y el ambivalente papel del software respecto a la calidad. Todo ello partiendo de la experiencia investigadora más general en el contexto español e internacional. La tarea metodológica, a veces considerada con cierto desdén tanto por los muy teóricos como por los muy pragmáticos, acaba sorprendiendo gracias a su mezcla de abstracción y concreción. Es sabido que puede haber investigación sociológica sin conciencia metodoló-gica plena o sin una especificación técnica suficiente. Pero ello suele tener consecuencias no deseables, pues se resiente a la postre la transmisión autocrítica del oficio y se compromete su mejora. Éste es el propósito último que anima una labor aparentemente especulativa o ensayística que, sin embargo, descansa de manera más o menos evidente en una experiencia investigadora acumulada generacionalmente.El relato que sigue surge en un momento óptimo en cuanto a la disposición hacia la explicitación metodológica. Es fruto de un trabajo de investigación que arranca con la reflexión sobre la experiencia vivida por el analista 2 . En el estudio de lo social no cuenta sólo el saber más académico o el profesional. Sirvan de recordatorio estas palabras escritas por Mills en su célebre apéndice: «… En realidad, no tenéis que estudiar un asunto sobre el cual estéis trabajando, porque, como he dicho, una vez que os hayáis metido en él, está por todas partes.Sois susceptibles a sus temas, los veis y los oís por dondequiera en vuestra experiencia, especialmente, me parece siempre a mí, en campos que aparentemente, no tienen ninguna relación con él. Hasta los medios de masas, muy en particular las malas películas, las novelas baratas, los grabados de las revistas y la radio nocturna adquieren para vosotros nueva importancia» (Mills, 1961: 221-222).Ciertamente, forma parte de la experiencia investigadora este estado de mayor alerta o conciencia sobre el objeto de estudio elegido. Así, en este caso, reconozco haber visto y oído más que antes, en los medios de comunicación sobre todo, el vocablo calidad desde que decidiese estudi...

Opiniones de los profesionales del ámbito sanitario acerca de la definición de trastorno mental grave: un estudio cualitativo

“…Esta metodología permite investigar objetivos relacionados con los aspectos de la salud y la enfermedad relativos a la planificación y gestión sanitaria 17 . En concreto, el uso de grupos focales nos permite explorar y generar más información que la que se obtendría por la mera interacción entre el entrevistador y el entrevistado 12 . Esta investigación tiene el valor añadido de que se ha llevado a cabo por profesionales que se encuentran en contacto continuo y directo con pacientes con problemas mentales.…”

Juego de rol para el desarrollo del pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado

“…A través de este análisis cuantitativo se pretende conocer de forma más precisa y gráfica la visión del estudiantado sobre la posible relación entre pensamiento crítico, juego de rol y motivación. Por otra parte, atendiendo a la tradición cualitativa de las ciencias sociales (Bisquerra y Sabariego, 2004;Valles, 2005), se ahonda en la idea de que el cuestionario abierto constituye una técnica ampliamente aceptada en el mundo académico. En este sentido, se procede al análisis cualitativo de las contestaciones dadas a las tres últimas cuestiones, con la intención de conocer si la población informante mantiene creencias similares.…”

Sentidos políticos del estar juntos: jóvenes, grupalidades, politicidad

“…De este relevamiento inicial emergieron los casos a estudiar en profundidad que aquí se presentan. En el marco de una estrategia metodológica encuadrada en el estudio de casos (Stake, 2000) y atendiendo al criterio de triangulación (Vallés, 2005), propio de un diseño cualitativo, el trabajo de campo se desarrolló en 2011, en los espacios que se detallan en el siguiente apartado, y consistió en la toma de entrevistas en profundidad de carácter individual y grupal a los jóvenes participantes de las distintas experiencias, así como a los referentes de los colectivos que las coordinan. También se observaron las actividades grupales en talleres y en un recital donde tocaron las bandas musicales.…”