Efikasi Diri Mahasiswa Peserta Kegiatan Pertukaran Pelajar Melalui Perkuliahan Jarak Jauh

Abstract

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan meluncurkan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang salah satu kegiatannya adalah pertukaran pelajar. Namun adanya pandemik Covid-19 menyebabkan perkuliahan pada kegiatan pertukaran pelajar dilaksanakan secara jarak jauh (daring). Pembelajaran jarak jauh sering menimbulkan masalah bagi mahasiswa seperti academic burnout, stres, dan kelelahan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efikasi diri mahasiswa pada kegiatan pertukaran pelajar dalam pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei. Teknik pengumpulan data dengan menyebar kuesioner pada 20 mahasiswa dan wawancara pada 6 mahasiswa peserta kegiatan pertukaran pelajar di program studi PGSD UNS-UNY. Lima faktor untuk melihat efikasi diri dalam menyelesaikan pembelajaran daring; berinteraksi secara sosial dengan teman sekelas; menangani alat di CMS (Course Management System); berinteraksi dengan instruktur di pembelajaran daring; dan berinteraksi dengan teman sekelas untuk tujuan akademis (Shen et al., 2013). Hasil penelitian menunjukkan tingkat efikasi diri mahasiswa pertukaran pelajar pada masa pembelajaran jarak jauh dalam kategori tinggi dan cukup tinggi. Mahasiswa memiliki keyakinan atau kepercayaan diri yang baik untuk mengikuti program transfer kredit dan berada pada kriteria tinggi.
 
 The Ministry of Education and Culture launched merdeka belajar kampus merdeka program which one of the activities is student exchange. However, during the COVID-19 pandemic, the lecture activities in the meant programs is carried out remotely (online). Distance learning often poses problems for students such as academic burnout, stress, emotional fatigue. This study aims to determine the level of self-efficacy of the students who took part in the exchange program which conducted online. The method used in this research is mixed between survey and interview. Questionnaire was given to twenty students of PGSD UNS-UNY who join the exchange program through google form and six of them were interviewed. The results showed that the level of self-efficacy of UNS-UNY exchange student during distance learning is in moderate and high categories. It means that students have good self-confidence and in high criteria to join the credit transfer program. Researchers recommend further research to deepen information.

Dampak Implementasi Program Pembelajaran Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pada Fakultas Ilmu Budaya Universitas Komputer Indonesia

“…Adapun manfaat lain dari program ini adalah mahasiswa akan memiliki efikasi diri yang tinggi ketika pembelajaran online apabila mahasiswa tersebut mampu melakukan pengaturan waktu, memiliki kesadaran yang tinggi untuk berkomunikasi, mampu mengakui bahwa dirinya sendiri kesulitan dan memerlukan bantuan [9].…”

Peran Program Pertukaran Pelajar MBKM dalam Pengembangan Kompetensi Lulusan

“…Sebanyak 56.5% mahasiswa yang setuju dan 39.1% sangat setuju mengenai kegiatan pertukaran pelajar yang mampu meningkatkan kemampuan mereka dalam penerimaan materi pembelajaran [6]. Penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan di Universitas Sebelas Maret yang mendapatkan efikasi diri mahasiswa berada pada level 79.2 pada mereka yang mengikuti kegiatan pertukaran pelajar [14]. Kegiatan pertukaran pelajar ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memperluas pengetahuannya dengan memilih mata kuliah di luar dari bidang ilmunya, sehingga mampu berpikir secara fleksibel dan komperehensif [15].…”

Urgensi Self-Efficacy Mahasiswa pada Pembelajaran Jarak Jauh

“…Individu akan menghindari aktivitasaktivitas yang dapat memperburuk keadaan, hal ini bukan disebabkan oleh ancaman tapi karena merasa tidak mempunyai kemampuan untuk mengelola aspek-aspek yang berisiko (Bandura, 1997). Aspek-aspek yang mempengaruhi tingkat self-efficacy tiap indvidu adalah tingkat kesulitan tugas ketika individu mampu mengerjakan tugasnya, tingkat kekuatan dari keyakinan individu tentang kemampuannya, dan luas bidang tingkah laku individu yakin terhadap kemampuannya (Fatima et al, 2021).…”