Effects of different training histories upon manufacturing a tool to solve a problem: insight in capuchin monkeys (Sapajus spp.)

Abstract

The emergence of novel behavior is a multilayered phenomenon that comprehends distinct processes. One such process is known as insightful problem solving. "Insight" can be explained as the spontaneous interconnection of previously acquired behavioral repertoires. The objective of this study was to investigate: (1) whether capuchin monkeys (Sapajus spp.) do show the interconnection of repertoires, and (2) whether different performances of problem solving could be produced by different training histories. Two repertoires were independently trained: (a) joining two pieces of a tool to manufacture a new tool and (b) raking food with one tool. In the test situation, food was out of reach, and two joinable pieces of a tool, different from the ones used in training, were presented. To solve the problem, the monkeys had to join the two pieces and rake the food with the new manufactured tool. In Experiment 1, one monkey received symmetric training (equal number of sessions) of both repertoires and solved the task, but not in an insightful manner. In Experiment 2, six monkeys were divided into two groups: one group received symmetric training, and the second group had asymmetrical training of the repertoires (unequal number of sessions). Subjects from the symmetric group performed as the monkey in Experiment 1; subjects from the other group showed a sudden insightful solution of the problem. The different performances in the same problem situation can be explained in terms of the behavioral history provided to each group of subjects.

O que (não) há de “complexo” no comportamento? Behaviorismo radical, self, insight e linguagem

“…The same interpretation could be assigned to the case of chimpanzees in Köhler's experiments (Delage, 2006;Neves Filho, Carvalho Neto, Taytelbaum, Malheiros, & Knaus, 2016a). Köhler did not know the history of his subject, which in itself already opens up the possibility that they have learned some of these repertories before the experiments.…”

“…Subsequent studies have recreated the "insight" from the indirect training of prerequisite repertoires in capuchin monkeys (Neves Filho, Carvalho Neto, Barros, & Costa, 2014;Neves Filho et al, 2016a), rats (Neves Filho, Stella, Dicezare, & Garcia-Mijares, 2015; Neves Filho, Dicezare, Martins Filho, & Garcia-Mijares, 2016b), New Caledonian crows (Neves Filho, 2015;Taylor, Elliffe, Hunt, & Gray, 2010), and humans (Sturz, Bodily, & Katz, 2010). Currently, most researchers interested in studying the "insight" outlined by Köhler admit that learning a few repertories to engage in a situation are indispensable and, thus, the phenomenon, undeniably, has an operant base (Epstein, 2015;Simonton, 2015;Weisberg, 1986).…”

Insight em Macacos-Prego (Sapajus spp.) com Diferentes Contextos de Treino das Habilidades Pré-Requisitos

“…Porém, muitos estudos têm revelado que a resolução (ou não resolução) de um problema é sempre o reflexo daquilo que já foi (ou não) aprendido (Birch, 1945;Delage, 2011;Epstein, 1985b;Epstein et al, 1984;Neves Filho et al, Submetido;Pechstein & Brown, 1939). Mesmo nos trabalhos que não ressaltaram a importância de repertórios comportamentais prévios em uma resolução, é possível identificá-los, como por exemplo, no estudo de Köhler (1917Köhler ( /1957, no qual se verifica que os animais aprenderam as habilidades separadas antes de solucionar os problemas (Delage, 2006).…”

Efeitos de treinos sucessivo e concomitante sobre a recombinação de repertórios de cavar e escalar em Rattus norvegicus

“…Manipulações de variáveis de treino em uma tarefa de encaixar ferramentas e usar ferramentas para alcançar alimento com macacos-prego (Sapajus spp. ), também alteraram a topografia de resolução do problema, ou impediram a recombinação (Neves Filho et al 2014;Neves Filho et al 2016). Um treino desbalanceado (maior quantidade de treino de alcançar alimentos em comparação com o treino de juntar ferramentas) produziu a típica topografia de "insight" nesta tarefa com macacos-prego, ao passo que um treino balanceado (mesma quantidade de treino dos dois repertórios) produziu uma típica topografia de resolução de tentativa-e-erro (Neves Filho et al 2016).…”

“…), também alteraram a topografia de resolução do problema, ou impediram a recombinação (Neves Filho et al 2014;Neves Filho et al 2016). Um treino desbalanceado (maior quantidade de treino de alcançar alimentos em comparação com o treino de juntar ferramentas) produziu a típica topografia de "insight" nesta tarefa com macacos-prego, ao passo que um treino balanceado (mesma quantidade de treino dos dois repertórios) produziu uma típica topografia de resolução de tentativa-e-erro (Neves Filho et al 2016). Por outro lado, Corvos da Nova Caledônia de vida livre, demonstraram a recombinação de repertórios, mesmo quando os repertórios foram treinados em contextos distintos, com diferentes quantidades de treino e diferentes tipos de reforçador para o treino de cada repertório (Taylor, Elliffe, Hunt & Gray, 2010;Neves Filho, 2015).…”