Insight em Macacos-Prego (Sapajus spp.) com Diferentes Contextos de Treino das Habilidades Pré-Requisitos

Abstract

RESUMOInsight, na Psicologia Experimental, indica, tradicionalmente, a resolução súbita e espontânea de um determinado problema. O presente estudo verificou a ocorrência de resolução súbita em macacosprego (Sapajus spp.) a partir do treino de habilidades pré-requisitos de uma tarefa. Adicionalmente o estudo avaliou se a manipulação do local de treino altera a topografia de solução do problema. Dois sujeitos foram treinados a: a) encaixar objetos e b) pescar objetos fora do alcance utilizando uma ferramenta. O treino das duas habilidades se deu de forma independente e em diferentes contextos. A tarefa final consistiiu em pescar um alimento fora do alcance encaixando um par de ferramentas nunca antes manuseado. Os dois sujeitos resolveram a tarefa, entretanto, nenhum apresentou um desempenho tipicamente de insight, na medida em que as resoluções foram pouco fluidas, com pausas entre suas etapas, e aparentemente sem direcionamento. Discute-se o papel do treino das habilidades pré-requisitos em ambientes diferenciados como um fator que dificulta a resolução da tarefa.Palavras-chave: insight; resolução de problemas; macaco-prego; comportamento novo; criatividade; comportamento complexo. ABSTRACT Insight in Capuchin-Monkeys (Sapajus spp.) with Different Contexts of Training of Prerequisite AbilitiesInsight, in Experimental Psychology, traditionally refers a sudden and spontaneous solution of a specific problem. The present study aims to verify the occurrence of sudden problem resolution in capuchin monkeys (Sapajus spp.) based on explicit training of two pre-requisite repertoires. Additionally, we examined if the manipulation of the context of training alters the topography of the problem solution response. Two subjects were trained to: a) join objects, and b) to rake objects with a tool. The training of the two repertoires was independent and was carried out in different contexts. The final task consists in raking a piece of food with a joinable tool that was never seen before. The two subjects solved the task, but the topography of solution was not clearly compatible with insight interpretation. The solutions had pauses between steps, and the behavior was not goal directed. The negative effects of different contexts for the training of the pre-requisite repertoires are discussed.

O que (não) há de “complexo” no comportamento? Behaviorismo radical, self, insight e linguagem

“…Subsequent studies have recreated the "insight" from the indirect training of prerequisite repertoires in capuchin monkeys (Neves Filho, Carvalho Neto, Barros, & Costa, 2014;Neves Filho et al, 2016a), rats (Neves Filho, Stella, Dicezare, & Garcia-Mijares, 2015; Neves Filho, Dicezare, Martins Filho, & Garcia-Mijares, 2016b), New Caledonian crows (Neves Filho, 2015;Taylor, Elliffe, Hunt, & Gray, 2010), and humans (Sturz, Bodily, & Katz, 2010). Currently, most researchers interested in studying the "insight" outlined by Köhler admit that learning a few repertories to engage in a situation are indispensable and, thus, the phenomenon, undeniably, has an operant base (Epstein, 2015;Simonton, 2015;Weisberg, 1986).…”

New Caledonian Crows Can Interconnect Behaviors Learned in Different Contexts, with Different Consequences, and After Exposure to Failure

“…In contrast, during interconnection procedures, the animal has to "decide" which behavior it will do after performing the first, which has been shown to be influenced by prior training history. For example, two variables, (1) the contexts of training and testing (Neves Filho, Carvalho Neto, Barros, & Costa, 2014) and (2) whether failure in the test setting has been experienced before training of all prerequisites behaviors (Neves Filho, Stella, Dicezare, & Garcia-Mijares, 2015) seem to interrupt mammals' abilities to interconnect independently acquired behaviors into a longer sequence of coherent behavior.…”

Efeitos de treinos sucessivo e concomitante sobre a recombinação de repertórios de cavar e escalar em Rattus norvegicus

“…Em um estudo recente, Cook e Fowler (2014) replicaram o trabalho original com dois repertórios (Epstein et al, 1984) e adicionaram testes de entendimento de causalidade ao final da tarefa. A recombinação de repertórios também foi observada em corvos da Nova Caledônia (Taylor, Elliffe, Hunt & Gray, 2010;Neves Filho, 2015), macacos prego (Delage, 2010;Delage & Galvão, 2011;Neves Filho, Carvalho Neto, Barros & Costa, 2014;Neves Filho, Carvalho Neto, Tayteulbaum, Malheiros & Knaus, 2016) e humanos (Sturz, Bodily & Katz, 2009).…”

“…Manipulações de variáveis de treino em uma tarefa de encaixar ferramentas e usar ferramentas para alcançar alimento com macacos-prego (Sapajus spp. ), também alteraram a topografia de resolução do problema, ou impediram a recombinação (Neves Filho et al 2014;Neves Filho et al 2016). Um treino desbalanceado (maior quantidade de treino de alcançar alimentos em comparação com o treino de juntar ferramentas) produziu a típica topografia de "insight" nesta tarefa com macacos-prego, ao passo que um treino balanceado (mesma quantidade de treino dos dois repertórios) produziu uma típica topografia de resolução de tentativa-e-erro (Neves Filho et al 2016).…”