Discursos do profissionalismo docente paradoxos e alternativas conceptuais

Abstract

RESUMONeste texto procuramos identificar e analisar os discursos do profissionalismo docente por meio de distintas concepções, características e dimensões. Para tal, convocam--se os autores que mais se têm dedicado a essa temática no panorama internacional. Defende-se, assim, que a análise do profissionalismo docente no quadro atual implica a consideração dos múltiplos discursos que têm emergido nesse domínio, sobretudo aqueles que se associam às chamadas "culturas de performatividade" e de prestação de contas, no intuito de desvelar as implicações (e as contradições) que lhes estão subjacentes, com repercussões nas identidades profissionais dos professores.PALAVRAS-CHAVE profissionalismo docente; trabalho docente; identidades profissionais.

Trabalho Docente E Formação De Professores Do Ensino Médio: Uma Análise Das Produções Da Revista Brasileira De Educação (Rbe)

“…Incluídos na categoria de Trabalhos Teóricos estão os trabalhos de Maria do Céu Roldão (2007), Demerval Saviani (2009) e Maria Assunção Flores (2014).…”

Nursing Professor in Higher Education: Time, Money and Resistance in the Management Vision

“…The analyser resistance Despite the nursing professor's concern with pedagogical training and the desire to become professional for teaching in higher education, 27 this research has shown a more perverse process that has prevented this professionalization from happening in any other way than that based on managerial principles and the culture of accountability, 6,10 in relation to managerial professionalism (a way of acting in teaching in higher education based on managerial principles).…”

O ensino por investigação na formação inicial de professores de Física: uma experiência da Residência Pedagógica de uma Universidade Pública Federal

“…A profissão docente apresenta múltiplas dimensões. De acordo com Flores (2014), em uma visão sociológica, o status de profissão requer um conhecimento especializado, uma formação específica prolongada, uma ética na ação, reconhecimento social, uma dimensão colegiada no que diz respeito à formação, as práticas e padrões profissionais (autonomia profissional). Nessa mesma direção, Nóvoa (1989) reconhece que qualquer profissão é estruturada em torno de um corpo específico de conhecimentos e em um conjunto de normas e valores que lhe são próprios.…”