Trabalho Docente E Formação De Professores Do Ensino Médio: Uma Análise Das Produções Da Revista Brasileira De Educação (Rbe)

Abstract

RESUMO Este artigo versa sobre uma pesquisa teórica na Revista Brasileira de Educação, utilizando como procedimento de coleta de dados o levantamento bibliográfico no período de 2000 a 2016. Vincula-se a uma pesquisa mais ampla sobre a formação de professores e o trabalho docente nos diferentes níveis de ensino. Nosso foco voltou-se à seleção de textos que tratavam da temática no nível médio. Objetivamos compreender o que revelam as produções, a partir de fatores como: número de publicações, autores, universidades, temas abordados, referenciais utilizados, destacando a relevância, divergências e recorrências do tema. De 459 trabalhos consultados, selecionamos 6. Os resultados evidenciaram que o ensino médio como temática principal, apresenta-se praticamente inexistente nas produções no periódico, entretanto, pesquisas de cunho teórico, com rigor e representatividade, de autores renomados, a partir de referenciais internacionais tratam a temática da formação e o trabalho docente na educação básica, e compreendem também as discussões deste nível.