Desvio fonológico e alterações práxicas orofaciais e do sistema estomatognático

Abstract

OBJETIVO: verificar, bem como relacionar entre si, o desempenho de crianças com Desvio Fonológico e com Desenvolvimento Fonológico Típico na avaliação do Sistema Estomatognático e em testes de habilidades práxicas orofaciais avaliando suas habilidades práxicas orofaciais. MÉTODOS: amostra constituiu-se de 50 sujeitos, com idades entre quatro e oito anos, com Desvio Fonológico e com Desenvolvimento Fonológico Típico. Avaliou-se a fonologia por meio do instrumento Avaliação Fonológica da Criança e a gravidade do desvio por meio do Percentual de Consoantes Corretas. Posteriormente, aplicou-se a Avaliação do sistema estomatongático e o The Orofacial Praxis Test, para avaliar as habilidades práxicas orofaciais. Os dados foram tabulados e submetidos a tratamento estatístico, considerando-se p<0,05. RESULTADOS: com relação ao sistema estomatongático, observou-se diferença estatística entre os grupos apenas nas tarefas de assobio, contração e vibração de lábios e de língua, apresentando desempenho inferior as crianças com Desvio Fonológico. O mesmo foi observado quanto à postura de língua na sucção. As médias obtidas nas tarefas de habilidades práxicas orofaciais realizadas após Imitação foram melhores que após Solicitação Verbal, para todas as idades. Ainda, as crianças com menor idade apresentaram mais alterações que as crianças maiores, da mesma forma que as crianças com Desvio Fonológico apresentaram mais dificuldades que aquelas sem alterações de fala. CONCLUSÃO: as crianças com Desvio Fonológico apresentaram mais alterações do sistema estomatognático e das habilidades práxicas orofaciais que aquelas com Desenvolvimento Fonológico Típico, havendo melhora no desempenho com o avanço da idade e encontrando-se estas alterações relacionadas com as alterações de fala.

Desempenho de crianças com distúrbios dos sons da fala no instrumento "Avaliação dinâmica das habilidades motoras da fala"

“…This result (26,28) was also found in this study, because the individuals with CAS had poorer performance in the DEMSS-BR.…”

“…Children with TSA presented better performance in instruments that evaluate speech and the articulation praxis (26,28) . This result (26,28) was also found in this study, because the individuals with CAS had poorer performance in the DEMSS-BR.…”

“…Speech patterns in children with PD include omission, substitution of vowels and consonants, additions, and distortions associated with articulatory impairment, as well as the systematic use of phonological process (24)(25)(26)(27) . Children with PD presented poorer performance in overall articulatory accuracy compared with those of children with typical speech acquisition (TSA), considering that the latter did not present substitutions in their utterances, as it can be verified in Table 5.…”

Praxia não verbal na fonoaudiologia: revisão de literatura

“…Scientific studies indicate that the praxic difficulties in their groups, and especially in neurological disorders, were also included in the present research 1,2,7,9,11,15,16,18,20,22,24,32 . The most mentioned diseases were Parkinson's and Alzheimer's which were are also defined as apraxia, since there is a basic neurological disorder that already aggravate the production of speech.…”

“…In Brazil, in 1996, appearing for the first time in the scientific field was a publication on Non Verbal Apraxia whose authors 6 expose the need to stimulate this aspect for clinical work with oral language. Broadening the national debate in 2015, the authors show that the praxis alterations of the stomatognathic system are present in individuals with phonological disorders and should be encouraged to correct the clinical framework [9][10][11] . Thus, the aim of the present paper is to review, in the national and international literature of the past 16 years, the treatment of Oral and Non Verbal Praxis and score their clinical applications within the phonological scope.…”