Abstract:RESUMO Objetivo Comparar o desempenho das crianças com aquisição de fala típica, desvio fonológico e com apraxia de fala na infância nas variáveis precisão de produção e consistência do instrumento “Avaliação dinâmica das habilidades motoras da fala” (DEMSS-BR). Método A amostra foi constituída por 18 crianças com idades entre 4 anos e 6 meses a 5 anos e 8 meses, de ambos os gêneros, divididas em três grupos: seis com aquisição típica de fala, seis com desvio fonológico e seis com apraxia de fala na infânc… Show more
“…Os distúrbios dos sons da fala (DSF) são caracterizados quando os níveis de produção da fala encontram-se prejudicados, causados por déficits no planejamento, no controle ou na coordenação das estruturas orais envolvidas na produção dos sons. Dentre os DSF, tem-se o Desvio Fonológico (DF) 1,2,3,4 . Crianças com DF possuem habilidades auditivas, sociais, emocionais e cognitivas preservadas, entretanto, apresentam erros na produção de fala, tais como acréscimos, distorções, omissões ou substituições.…”
Introdução: Dentre os distúrbios dos sons da fala, tem-se o desvio fonológico, sendo este caracterizado por erros na produção de fala. A partir dos achados da avaliação fonológica, o terapeuta deverá selecionar a proposta de intervenção mais adequada para cada caso dentre os diversos modelos elaborados a partir de teorias linguísticas que buscam alcançar a reorganização fonológica. Objetivo: Avaliar a intervenção fonológica para os casos de desvios fonológicos no Português Brasileiro Método: a revisão sistemática foi conduzida conforme as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). A busca por artigos científicos foi conduzida por dois pesquisadores independentes nas bases de dados Medline (Pubmed), LILACS, SciELO, Cochrane Library e Scopus. A pesquisa foi realizada com os descritores [(Phonological disorders) or (Phonological impairment) or (Speech sound disorders) or (Articulation Disorders) or (Language and Hearing Sciences) and (Speech Therapy) or (Speech Intervention) or (Phonological treatment) or (Phonological Intervention)] e compreendeu o período de janeiro de 2015 a maio de 2020. Resultados: Todas as crianças apresentaram evolução e ampliação no sistemas fonológicos, independente da intervenção fonológica escolhida para o caso. Entretanto, os estudos que aliaram a terapia tradicional com outros recursos alternativos (exemplo, softwares) obtiveram resultados promissores. Conclusão: Apesar dos resultados terem sido eficazes nos estudos analisados, não foi possível sistematizar a escolha da intervenção com o quadro clínico dos sujeitos em decorrência da falta de uniformização dos sujeitos e ao delineamento metodológico. Não é possível realizar conclusões sistemáticas com relação à intervenção fonológica de crianças brasileiras.
“…Os distúrbios dos sons da fala (DSF) são caracterizados quando os níveis de produção da fala encontram-se prejudicados, causados por déficits no planejamento, no controle ou na coordenação das estruturas orais envolvidas na produção dos sons. Dentre os DSF, tem-se o Desvio Fonológico (DF) 1,2,3,4 . Crianças com DF possuem habilidades auditivas, sociais, emocionais e cognitivas preservadas, entretanto, apresentam erros na produção de fala, tais como acréscimos, distorções, omissões ou substituições.…”
Introdução: Dentre os distúrbios dos sons da fala, tem-se o desvio fonológico, sendo este caracterizado por erros na produção de fala. A partir dos achados da avaliação fonológica, o terapeuta deverá selecionar a proposta de intervenção mais adequada para cada caso dentre os diversos modelos elaborados a partir de teorias linguísticas que buscam alcançar a reorganização fonológica. Objetivo: Avaliar a intervenção fonológica para os casos de desvios fonológicos no Português Brasileiro Método: a revisão sistemática foi conduzida conforme as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). A busca por artigos científicos foi conduzida por dois pesquisadores independentes nas bases de dados Medline (Pubmed), LILACS, SciELO, Cochrane Library e Scopus. A pesquisa foi realizada com os descritores [(Phonological disorders) or (Phonological impairment) or (Speech sound disorders) or (Articulation Disorders) or (Language and Hearing Sciences) and (Speech Therapy) or (Speech Intervention) or (Phonological treatment) or (Phonological Intervention)] e compreendeu o período de janeiro de 2015 a maio de 2020. Resultados: Todas as crianças apresentaram evolução e ampliação no sistemas fonológicos, independente da intervenção fonológica escolhida para o caso. Entretanto, os estudos que aliaram a terapia tradicional com outros recursos alternativos (exemplo, softwares) obtiveram resultados promissores. Conclusão: Apesar dos resultados terem sido eficazes nos estudos analisados, não foi possível sistematizar a escolha da intervenção com o quadro clínico dos sujeitos em decorrência da falta de uniformização dos sujeitos e ao delineamento metodológico. Não é possível realizar conclusões sistemáticas com relação à intervenção fonológica de crianças brasileiras.
“…Os falantes que apresentam esse transtorno não apresentam alterações musculares ou estomatognáticas. Refere-se a uma alteração motora da fala que interfere na aquisição do sistema fonológico da língua (Hurkmans et al, 2015;Keske-Soares et al, 2018;Navarro et al, 2018).…”
Objetivo: Apresentar evidências científicas com base em revisão sistemática da literatura (PRISMA) com relação ao atendimento com telessaúde em crianças com apraxia de fala na infância visando responder a seguinte pergunta de pesquisa: Qual a efetividade da telessaúde em crianças com apraxia de fala na infância. Metodologia: Para a seleção dos estudos foi utilizada a combinação baseada no Medical Subject Heading Terms (MeSH): [(telehealth) OR (telepractice) OR (telerehabilitation) OR (teletherapy) OR (apraxia childhood speech) OR (dyspraxia) AND (child OR paediatric)]. Foram utilizadas as bases de dados Medline (Pubmed), LILACS, SciELO e BIREME. O período de busca dos artigos compreendeu os últimos 5 anos (2015 a 2020). Os desenhos dos estudos selecionados foram do tipo descritivo, transversal, coorte e estudo de caso, os quais estavam relacionados com o objetivo da pesquisa. Após a leitura dos artigos na íntegra, foram extraídos dados de identificação e métodos dos artigos para posterior análise. Resultados: Foram recuperados 969 artigos, após a fase de exclusão, sete artigos inicialmente atenderam aos critérios de inclusão, sendo que um trabalho respondeu à pergunta norteadora. Conclusão: Verificam-se indicações promissoras da eficácia do tratamento por telesaúde em pacientes com diagnóstico de Apraxia de Fala Infantil (AFI). No entanto, é importante ressaltar que os resultados ainda são considerados incipientes, necessitando assim de uma ampliação dos estudos, com metodologias de intervenções randomizadas, buscando analisar a efetividade da telessaúde para estes pacientes.
“…Immaturity, inadequate stimulation, and other biopsychosocial factors can be associated with language development impairments, such as Speech Sound Disorders (SSD). The existence of SSD interferes with language development, often at the linguisticphonological level and at different levels of speech production (2) .…”
RESUMO Objetivo: este estudo utilizou a ultrassonografia dos movimentos de língua e modelos dinâmicos de produção de fala para caracterizar os gestos articulatórios na produção do /l/ no Português Brasileiro (PB) em diferentes faixas etárias, comparando-os entre crianças típicas e atípicas. Método: a amostra foi constituída por 30 crianças típicas e 30 atípicas, com idades entre 4 e 8 anos, submetidas a avaliações fonoaudiológica e ultrassonográfica. A avaliação foi realizada mediante gravação da produção de palavras com o som /l/ nos contextos vocálicos de /a/, /i/ e /u/, com seis repetições de cada palavra. O software utilizado foi o Articulate Assistant Advanced (AAA). Para as análises quantitativas foram considerados: os 42 pontos que interceptaram as curvas de língua em cada imagem para descrição dos gestos articulatórios; o cálculo das linhas médias de cada curva e os intervalos de confiança entre os grupos; e o cálculo das diferenças entre as curvas médias dos contornos de língua de acordo com a faixa etária. Resultados: houve elevação de ponta de língua e retração de dorso e raiz na articulação do /l/. As crianças típicas, independentemente da idade, apresentaram maior refinamento dos gestos articulatórios de língua do que as atípicas. Nas crianças mais velhas, houve maior delimitação nos contornos médios de língua desde a ponta até a raiz. Conclusão: a ultrassonografia dos movimentos de língua é uma importante ferramenta para a caracterização dos gestos articulatórios do /l/, para diferenciação entre as produções típica e atípica deste som, e observação do desenvolvimento dos gestos articulatórios.
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