Desvelando o cuidado humanizado:: percepções de enfermeiros em oncologia pediátrica

Abstract

Esse estudo teve como objetivos desvelar os elementos do cuidado humanizado presentes no encontro entre enfermeiro, família e criança com câncer, identificar a percepção desses enfermeiros quanto à humanização da assistência e verificar em que situações o enfermeiro percebe que a humanização está ancorada ao cuidado. Trata-se de estudo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa. Utilizou-se como referencial teórico a Teoria do Cuidado Humano de Watson. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada com nove enfermeiros de um hospital público especializado em oncologia pediátrica em São Paulo. Os resultados apontaram para o fenômeno "Desvelando o cuidado humanizado dispensado à família e à criança com câncer". Os elementos teóricos emergiram das descrições de eventos clínicos ou situações apresentadas pelos enfermeiros. Os dados permitiram reflexões sobre possibilidades de construção do processo humanístico interpessoal no ambiente de cuidado na oncologia pediátrica e de avanços e limitações quanto à aplicabilidade deste referencial na prática.

Integrando a Teoria Do Cuidado Humano � Pr�tica De Enfermeiros Com Fam�lias De Crian�as Internadas

“…(Enf. 4) No sétimo processo: (7) Engajar-se em uma experiência genuína de ensino-aprendizagem que atenda a pessoa como um todo, tentando permanecer na estrutura referencial do outro; os enfermeiros mostraram que uma estratégia de aperfeiçoamento destas habilidades é a possibilidade de momentos de discussão sobre aspectos da teoria entre os membros da equipe, para que assim possam refletir sobre o processo de cuidado realizado e o consequente ensino-aprendizagem.…”

“…A teoria de Watson é baseada em 10 processos fundamentais para o cuidado denominado pela autora como clinical caritas processes. São eles 4 : (1) Praticar o amor, a bondade e a equanimidade para o self e para o outro; (2) Estar autenticamente presente; permitir/sustentar/honrar profundamente o sistema de crenças e o mundo subjetivo do self/outro; (3) Cultivar as próprias práticas espirituais do indivíduo, aprofundando a autoconsciência, para além do ego-self; (4) Desenvolver e sustentar uma autêntica relação de ajuda e confiança no cuidado; (5) Estar presente e apoiar a expressão de sentimentos positivos e negativos, como uma conexão com o espírito mais profundo do self e do ser cuidado; (6) Uso criativo do ser e de todas as formas de conhecer/ser/fazer, como parte do processo de cuidado (engajar-se na arte da prática do cuidado); (7) Engajar-se em uma experiência genuína de ensino-aprendizagem que atenda a pessoa como um todo, tentando permanecer na estrutura referencial do outro; (8) Criar um ambiente restaurador em todos os níveis (físico e não físico; sutil de consciência e energia), onde toda a beleza, o conforto, a dignidade e a paz são potencializadas; (9) Assistir com respeito e reverência as necessidades básicas, mantendo uma consciência de cuidado intencional para tocar e trabalhar com outro espírito, honrando a unidade do ser; (10) Atender e dar abertura para as dimensões existenciais desconhecidas da vida-morte-sofrimento, permitindo um milagre. fuente de evidencia y apoyo para las acciones de cuidado de enfermería.…”

“…12)O referencial revelou aos profissionais que é preciso manter a estima pela profissão e que isto se torna possível ao resgatar o significado do cuidado conforme a crença de cada um: Acho que esse referencial veio abrir os olhos para resgatar o que a gente via lá no começo da enfermagem e está começando a deixar para trás. (Enf 7). O terceiro processo: (3) Cultivar as próprias práticas espirituais do indivíduo, aprofundando a autoconsciência, para além do ego-self; incluiu a inserção em uma…”

The Scientific production about the Human Caring Theory: a bibliometric study

“…The subjectivity of caregiving involves a look at human interactions, which are constantly changing, requiring preparation and critical reflection of professionals who promote moments of care [3][4].…”

“…It is composed of ten elements that seek the promotion of humanistic care, looking at the individual in all its dimensions (biopsychological, spiritual and sociocultural) and considering nurse-patient intersubjectivity [2][3][4].…”