Depressão Infantil: Ensino-Aprendizagem a Partir De Uma Experiência Escolar No Espírito Santo

Abstract

O objetivo deste artigo foi analisar como a equipe pedagógica e os pais dos alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Henrique Coutinho, em Iúna (ES), que lidam com a questão da Depressão Infantil, se eles tinham conhecimento sobre a mesma, e como eles identificam os sintomas de Depressão nas crianças. A pesquisa é descritiva, bibliográfica, de levantamento de dados e de observação. Para coletar informações foram utilizados formulários para os alunos e questionário para os pais, e equipe pedagógica. Os resultados demonstram que os pais e a equipe pedagógica têm, mesmo que moderado, conhecimento sobre Depressão Infantil. Observou-se também a necessidade de debate sobre o tema entre os pais e a escola, podendo assim reduzir o índice de crianças com sintomatologia depressiva. Portanto, infere-se que a escola e os pais precisam estar em constante sintonia para buscar conhecimentos em relação à Depressão Infantil.

Fatores de risco para a depressão infantil

“…A depressão é um transtorno unipolar, sendo seu único polo a tristeza, ela atinge tanto adultos, como crianças e adolescentes. Este transtorno provém de inúmeras causas, desse modo, é importante uma investigação do contexto familiar, envolvendo fatores genéticos, do ambiente social em que o indivíduo está inserido e também das condições médicas relacionadas 1 .…”

“…A prevalência de crianças com transtornos mentais é de 1% a 20,3% no Brasil, e que uma entre cinco crianças e adolescentes desenvolve este tipo de distúrbio na população mundial. Segundo informações colhidas, de vinte crianças abaixo dos 10 anos de idade, uma evolui com um quadro de depressão e isso pode chegar a prejudicá--las no ambiente escolar e em vários outros ambientes em que o mesmo está inserido 2,1 .…”