2014
DOI: 10.1590/2237-266041528
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Abstract: -Dance in K through 12 Basic Education: adequacy of contemporary practices in dance teaching -This article focuses on dance teaching in K-12 basic education from a reflection about the relevant adoption of elements from post 1950's artistic movement on dancing creative processes in a dialogue with authors as , Silva (2005), andRengel (2008). On this perspective, changes on dance teaching and learning practical attitudes are considered, resulting from postmodern dance transformations, such as: the reformulation… Show more

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“…Para Corrêa (2014), a contemporaneidade de uma proposta em Dança revela-se em determinadas atitudes e procedimentos que objetivam transformações evidenciadas no movimento artístico do tempo presente. Nesta linha de pensamento pode-se estabelecer uma relação direta entre o que acontece no mundo fora do ambiente escolar e a sala de aula.…”
Section: Introductionunclassified
“…Para Corrêa (2014), a contemporaneidade de uma proposta em Dança revela-se em determinadas atitudes e procedimentos que objetivam transformações evidenciadas no movimento artístico do tempo presente. Nesta linha de pensamento pode-se estabelecer uma relação direta entre o que acontece no mundo fora do ambiente escolar e a sala de aula.…”
Section: Introductionunclassified