Abstract:Propõem-se dois objetivos: 1) apresentar as características culturais de três órgãos de um segmento de uma instituição pública, através de seus valores e orientações de cultura; 2) verificar se há diferenças entre os valores e as orientações culturais dos órgãos. O ambiente de pesquisa são os órgãos subordinados à Pró-Reitoria de Planejamento e Orçamento da Universidade Federal de Viçosa, em razão da importância das instituições de ensino no desenvolvimento social e econômico do País. Como pesquisa aplicada ap… Show more
“…É importante compreender que a cultura organizacional em uma organização pública difere da de uma organização privada, afinal, possuem diferentes atores, histórias e acontecimentos, com características e funções próprias (FERREIRA et al, 2012). Teixeira da Silva e Lourenço (2018) afirmam que no ensino superior privado, a ação do poder disciplinar sobre os elementos da cultura organizacional manifesta-se por meio de mecanismos de vigilância, exame e punição, atuando sobre as crenças dos docentes em relação a como o ensino deveria ser em termos de normas, regras e valores.…”
Section: Cultura Organizacional Suas Relações Com O Trabalho Docenteunclassified
Population aging is one of the most significant phenomena in the 21st century and this phenomenon has important far-reaching impacts on society and organizations. Organizations and society face challenges with the increase and permanence of individuals at work and these reflexes can be perceived by the organizational culture. Organizational culture and its elements are also present in the academic environment, composed of multiple social interactions. This study aims to identify and analyze the meanings that elements of organizational culture have for higher education professors in the process of aging at public and private educational institutions. For this, semi-structured interviews were conducted with professors from a public and a private institution and the data were analyzed using the comparative case study strategy. The results show that the elements f organizational culture such as values, norms, rules, communication, rites, rituals, ceremonies and beliefs are different in public and private HEIs and the elements heroes, myths, stories, sagas and taboos demonstrate similarities in the institutions. In addition, the elements indicate particularities and the unpreparedness of the HEIs facing the phenomenon of aging in educational work.
“…É importante compreender que a cultura organizacional em uma organização pública difere da de uma organização privada, afinal, possuem diferentes atores, histórias e acontecimentos, com características e funções próprias (FERREIRA et al, 2012). Teixeira da Silva e Lourenço (2018) afirmam que no ensino superior privado, a ação do poder disciplinar sobre os elementos da cultura organizacional manifesta-se por meio de mecanismos de vigilância, exame e punição, atuando sobre as crenças dos docentes em relação a como o ensino deveria ser em termos de normas, regras e valores.…”
Section: Cultura Organizacional Suas Relações Com O Trabalho Docenteunclassified
Population aging is one of the most significant phenomena in the 21st century and this phenomenon has important far-reaching impacts on society and organizations. Organizations and society face challenges with the increase and permanence of individuals at work and these reflexes can be perceived by the organizational culture. Organizational culture and its elements are also present in the academic environment, composed of multiple social interactions. This study aims to identify and analyze the meanings that elements of organizational culture have for higher education professors in the process of aging at public and private educational institutions. For this, semi-structured interviews were conducted with professors from a public and a private institution and the data were analyzed using the comparative case study strategy. The results show that the elements f organizational culture such as values, norms, rules, communication, rites, rituals, ceremonies and beliefs are different in public and private HEIs and the elements heroes, myths, stories, sagas and taboos demonstrate similarities in the institutions. In addition, the elements indicate particularities and the unpreparedness of the HEIs facing the phenomenon of aging in educational work.
“…A métrica mais usada e recorrente na literatura, porém em empresas, é da aplicação do trabalho de Hofstede (1980) Percebe-se, no entanto, uma carência de trabalhos que estudem a cultura organizacional no setor público. A crença de que a cultura das organizações públicas é semelhante à das organizações privadas, a imutabilidade da cultura em órgãos públicos e o número de pesquisadores envolvidos contribuem para um número baixo de trabalhos sobre esse campo (FERREIRA et al, 2012). No Brasil, entre 1997 e 2007, foram publicados apenas 47 artigos sobre a temática e o setor público (SILVA; FADUL, 2010).…”
Section: Introductionunclassified
“…No Brasil, entre 1997 e 2007, foram publicados apenas 47 artigos sobre a temática e o setor público (SILVA; FADUL, 2010). Entre os órgãos públicos, têm sido alvo de investigação, o exército (MACHADO et al, 2009), as universidades (MASCARENHAS; KUNDA;VASCONCELOS, 2004;PIRES;MACÊDO, 2006;FERREIRA et al, 2012) e, mais recentemente, os institutos de pesquisa (BARROS, 2015).…”
Section: Introductionunclassified
“…No que diz respeito às universidades, Ferreira et al (2012) identificaram que há diferenças evidentes, principalmente no que tange ao relacionamento, ao tempo e à forma de lidar com o ambiente dentro da mesma pró-reitoria e que tais diferenças se dão pelos valores praticados por seus integrantes, bem como às próprias características de cada órgão.…”
Este trabalho tem como objetivo investigar de forma comparativa, a partir dos estudos de Hofstede (1980, 1991) as dimensões culturais entre duas universidades federais do Nordeste brasileiro a fim de identificar possíveis semelhanças e divergências, levando em consideração o tempo de existência delas. Para isso, utilizou-se como referência a escala desenvolvida por Coleta e Coleta (2005) que contem quatro dimensões (Distância do Poder, Coletivismo versus Individualismo, Feminilidade versus Masculinidade e Controle da Incerteza) numa abordagem quantitativa por meio de análises estatísticas. A pesquisa foi de natureza descritiva cuja população foi constituída por técnicos administrativos da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e da Universidade Federal do Cariri (UFCA) com amostragem por conveniência dos pesquisadores. Os resultados sugerem as dimensões investigadas são ligeiramente maiores na UFPB, com exceção do individualismo que teve nível mais elevado na UFCA. Embora as universidades sejam geridas pelo governo o presente estudo apontou que instituições mais antigas apresentam cultura organizacional diferentes das universidades mais recentes, ainda que de maneira branda.
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