Cuban Civil Society during and beyond the Special Period

Abstract

This article analyses the ‘rebirth of civil society’ in Cuba as a consequence of the ‘Special Period’ and the changes that have occurred in the last 25 years. It examines the evolution of civil society and the constitution of the discursive field in which it has been defined, to explain how and to what limit the different discourses legitimise and enable the understanding of the plurality of actors as well as their potential for action and influence in the political processes. The analysis is divided into two stages: the founding phase (the 1990s) that begins with the arrival of the Special Period; and the consolidation stage, which starts with the new century, in particular since 2007 with the ‘updating model’ that has begun to push deeper changes. This periodisation, in stages that are associated with different state strategies, seeks a comparison to assess the impacts of each of the challenges and proposals facing civil society.

Autonomia política como experiência comunicativa de bricolagem e práticas de resistência na gambiarra

“…Mas ela também é resultado de um processo ético, no qual nossas realizações são alcançadas sempre em interdependência e, por isso mesmo, sempre em condições de vulnerabilidade (exposição ao outro). Alcançar a autonomia implica assumir a responsabilidade derivada de nossas conexões, necessidades e vínculos, o que requer olhar com mais vagar e cuidado para as situações, os encontros, os afetos e as práticas de escuta que envolvem o contato com a alteridade (BUTLER, 2016).…”

“…Embora esse fenômeno tenha sido amplamente estudado a partir de uma perspectiva econômica, outros autores apontam que os difíceis anos 1990 levaram ao questionamento dos fundamentos de legitimação do sistema político cubano e contribuíram para o renascimento da sociedade civil (BOBES, 2013). O grande desafio passou a ser não apenas se defender de ataques externos, mas conseguir sobreviver no dia a dia em prol de um projeto político nacional.…”

Cuban Education between Revolution and Reform

“…Can education, in the current situation, assist the social change that Cuba needs? For the educational contribution to social development, not only in the traditional manner but also in the formation of a civil society able to participate in all its diversity (Bobes 2013) in political life and where personal fulfilment is not contrary to social welfare, it requires not only an upgrade, but a rethinking of its functions, its codes and its logics of critical pedagogy.…”