Consultoria em psicologia do esporte: orientações práticas em análise do comportamento de Garry L. Martin, Campinas: Instituto de Análise do Comportamento (2001)

Scala, Cristiana Tieppo

doi:10.31505/rbtcc.v3i2.140

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“…Os treinadores e dirigentes esportivos também desempenham papel fundamental na trajetória esportiva de crianças e jovens, elaborando alternativas para aumentar a adesão e a motivação em realizar atividades esportivas orientadas (Chelladurai, 1990;Gomes, Pereira, & Pinheiro, 2008). Além de direcionarem o processo de aprendizagem (Gabarra et al, 2009) e de fomentarem a aprovação e atenção dos amigos (Scala, 2001), os treinadores são capazes de aumentar a satisfação dos praticantes e o rendimento da equipe (Chelladurai, 1990;A. R. Gomes et al, 2008), especialmente a partir da congruência entre os comportamentos que assumem e aqueles que são exigidos pelo contexto e os que são preferidos pelos atletas.…”

Section: Introductionunclassified

Incentive of Psychosocial Components In The Trajectory Of Volleyball Athletes

Mendes

Milistetd

et al. 2017

Educ. fís. cienc.

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Objetivo: Comparar o incentivo dos componentes psicossociais nas diferentes fases da trajetória esportiva em atletas de voleibol nas categorias de formação. Métodos: Aplicou-se um questionário específico baseado nos elementos dinâmicos da formação esportiva (Côté, 1999; Côté, Turnnidge, & Vierimaa, 2016) em 78 atletas do sexo masculino com média de idade de 19.24±0.9 anos de clubes de reconhecimento nacional brasileiro. Utilizou-se o teste qui-quadrado e a regressão logística multinomial para comparar o nível de incentivo dos componentes psicossociais à prática de voleibol e de outras modalidades em cada fase da trajetória esportiva, adotando nível de significância de 5%. Resultados: Os componentes psicossociais incentivam não apenas à prática da modalidade alvo, mas também à prática de outras modalidades. Entretanto, o incentivo dos familiares (p≤0,001), amigos (p≤0,001) e treinadores (p≤0,001) à prática do voleibol aumentou no decorrer da trajetória esportiva, permanecendo estável o incentivo à prática das demais modalidades esportivas. Conclusão: Os componentes psicossociais exercem importante papel na trajetória esportiva de atletas de voleibol em clubes de reconhecimento nacional brasileiro. Ao agregarem reflexões sobre a importância dos componentes psicossociais na vida esportiva de um indivíduo, os achados fornecem pistas às federações, clubes e locais de iniciação esportiva para estruturação de programas de formação esportiva na modalidade.

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Section: Introductionunclassified

Incentive of Psychosocial Components In The Trajectory Of Volleyball Athletes

Mendes

Milistetd

et al. 2017

Educ. fís. cienc.

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Interfaces entre psicologia e esporte: sobre o sentido de ser atleta

Frascareli¹

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A meus pais (Vilma e Jair), pelo amor, amizade, apoio incondicional, confiança e por terem sido, sempre, uma base segura; à minha irmã Denise, pela companhia nos melhores e piores dias e pela necessária alteridade; À minha orientadora Henriette Morato (Henri), pela formação como psicóloga, orientação, amizade e por ter acreditado na "causa"; À Izabel Ruiz, pelo acolhimento, apoio e companhia nas horas de "House"; Ao Leléu, por suportar minhas ausências e pela companhia aconchegante e silenciosa nas tantas horas de estudo; Aos amigos da Psico (especialmente Andréa Widmer, Lígia P., Mari Stucchi, Dani Watanabe, André (Cravo e Náder), Cássia, Neto e Lucão) pelas histórias, companhia na Atlética, nos Inters e Bifes e nas horas de crise existencial;Aos amigos da EEFE-USP (especialmente à turma Esporte-06) pelas milhares de risadas, cornetagens, paciência, horas de estudo (mesmo as improdutivas), aulas práticas divertidíssimas, treinos e pela inesperada felicidade desses últimos 3 anos;

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Motivação no esporte infanto juvenil

2008

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Esta pesquisa quali-quantitativa, de formato descritivo, teve como objetivo investigar por meio de um questionário estruturado, composto por uma única questão, os motivos apresentados por 30 atletas, com idade entre 12 e 19 anos (14.5±1.5), para a procura da modalidade voleibol. Como resultado, encontramos os seguintes motivos: prazer (28.9%), influência da família (13.3%), ser um(a) grande atleta (11.1%), aprender a trabalhar em equipe (8.9%), fazer uma atividade física/esporte (6.7%), influência dos amigos (6.7%) e outros motivos (24.4%). O conhecimento dos motivos apresentados para a prática da modalidade investigada poderá auxiliar aos técnicos e dirigentes esportivos na adoção de condutas que promovam maior adesão destes indivíduos no contexto esportivo, e, conseqüentemente, a busca pela excelência na modalidade no futuro.

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Consultoria em psicologia do esporte: orientações práticas em análise do comportamento de Garry L. Martin, Campinas: Instituto de Análise do Comportamento (2001)

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Incentive of Psychosocial Components In The Trajectory Of Volleyball Athletes

Incentive of Psychosocial Components In The Trajectory Of Volleyball Athletes

Interfaces entre psicologia e esporte: sobre o sentido de ser atleta

Motivação no esporte infanto juvenil

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